2013年秋学期高一语文必修一导学案班级小组姓名教师评价.docxVIP

第一课《沁园春· 长沙》 编制：邸允玲 审核： 终审： 时间：2013 年 9 月 7 日 【使用说明及学法指导】 1、15 分钟预习，领悟名家精彩的朗读；有感情地朗读本词，熟练背诵并默写名句。 2、巩固对词的文体理解，把握本词的基本内容、思想感情和运用的艺术手法，点评自己喜欢的词句。 3、在 15 分钟内完成课内探究案，规范作答，保证质量。 【学习目标】 1、欣赏本词绚丽壮美的意境和精妙的语言艺术。 2、把握意象，理解本词所表现的高远志趣和豪迈情怀。 3、找出富有表现力的词语，赏析这首词“情景交融”的写作特点。 【学习重点】 把握意象，理解本词所表现的高远志趣和豪迈情怀。 【学习难点】 欣赏本词绚丽壮美的意境和精妙的语言艺术。 【自主预习案】 【自主学习 * 整体感知】 一、【知识链接】 1、作品背景：见《能力培养与测试》 P2 2、文学常识：见《能力培养与测试》 P2 二、【自主梳理语言基础知识】 字音、重点字词、文言虚词以及诵读节奏 见《能力培养与测试》 P1—P2 三、【课前准备】 1、自主阅读课文，词的上下阕各主要写了什么内容？ 提示 ：词的上阕是以写景为主，描绘了一幅橘子洲上绚丽秋景；下阕是以抒情为主，主要是抒 发词人想到当前的大好革命形式而雄心壮志，要主宰大地的豪情。整首词情景事巧妙结合起来。 整首词的思路是：上阕作者面对充满蓬勃生气之景发问“谁主沉浮”的问题；下阕通