小学数学一年级下册74页.docVIP

温馨提示：课堂教学的四个要素是：问题情境—合作探究—展示交流—倾听对话。　　 新课程提出的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。　 新课程提出的“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。 设计者 组 长 　 第13 周 2课时 教学内容 北师大版小学数学第二册第 六 单元P74 《练习四2 》　 教材分析： 　 本节课通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。本节课重点练习两位数加一位数、或两位数加两位数的进位加法，在掌握计算方法的同时，发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。同时培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。 学习目标 知识与技能：熟练计算两位数加一位数、两位数的进位加法。能用所学知识解决一些简单的数学问题。 　 过程与方法：在游戏、小组比赛的过程中发展学生估算的意识和解决实际问题的能力。 　 情感、态度：培养学生的合作意识，在合作中体验到学习的快乐。 　 教具准备 卡片 教 学 过 程 教 学 流 程 个性化设计 问题引入，自主回顾（约10分钟） 　 　 　 　 　　 　1、