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12 《太空旅行》
教学目标
知识与技能：
1、了解浅显的太空知识
2、技能目标：能画出想象中的飞行器和太空背景 ３.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。
过程与方法：
能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景
情感、态度和价值观：
激发学生探索未来、热爱科学的品质。
教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
教学难点：以想象的形式画出太空旅行，并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。
教学方法
1、直观演示法 2、情境教学法 3、讨论法 4、练习法
教学过程
一、创造情境，导入新课：
从学生熟悉和喜爱的一首小诗入手：运用多媒体出示地球的图片，并跟学生做了一些简短的谈话：
师：老师听说我们班的小朋友刚学会了一首关于地球的小诗，写得特别美是吗？谁能念给老师听一听呀？
生：我坐飞船到天上，看看地球什么样地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳那绿色的地方，是河流湖泊和海洋 那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬那白色的是南极北极冰雪白茫茫......
（出示课题）
二、新课教学，认识太空，体验宇宙的美：
1、放映：安排学生一起欣赏一个关于星球大战的电影片段，使学生受影片中的气氛感染，从而调动他们进一步去认识太空。
2、组织学生在小组中展开自由讨论，讨论的内容是看了这段影片你有什么感觉，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？
生：发言
师：大家一起去看一看真正的宇宙风光好不好？
3、利用多媒体课件，让学生欣赏宇宙的风光。
师：这么美的太空你们想去吗，用什么方法可以飞向太空呢？在黑板上画了一个飞行器。 画好后告诉学生，老师想坐着这样的飞行器去太空，你们能把自己的想法画出来吗？
4、飞行器的创作设计。这一阶段要求学生在彩色的小纸片上设计飞行器的外型，完成后自由上台通过实物投影展示自己的作品，并描述一下飞行器的特点和功能，通过自评和互评达到学生之间相互借鉴，相互交流的目的。
三、作业练习：在愉悦的氛围中鼓励创新
在明确作画要求后，学生开始进行作品创作，美术课中这一阶段的课堂气氛往往容易显得沉闷，我利用背景音乐创设愉悦的氛围，并安排学生以两人合作的方式参与创作过程。鼓励他们自由选择绘画工具材料，给他们创造自由发挥的余地。
四、课堂总结：师生讨论与学生自评互评想结合
在这堂课即将结束的时候，我提议在课堂上办一个小画展。让学生将他们的作品贴在教师四周的墙壁上，并在学生中展开讨论“你最喜欢谁的作品，为什么？”也鼓励小作者们自由上台介绍自己的作品。
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