CAD三维图的画法知识分享.docVIP

? CAD三维图的画法 ???????????????????????????????????????????? 1、作图之前首先要学会用图层，这样便于管 理图层（如冻结、隐藏），一般如下方法建些 （1-2d、1-墙体、1-地面、1-顶棚、1-家具、、 、、）[图层名称因个人习惯]。 2、图层做好后直接插入cad平面图，把它放在1- 2d图层，然后把该图层冻结（作为建模的参考 图层）。 3、用多义线把要表现的区域（墙体）轮廓绘 制好，扁移280[一个墙体厚]，用ext命令拉伸 2650[墙高], 再用su命令布尔运算就可得到墙 体，用类似的方法做出门洞和墙面壁龛。把建 好的墙体模放在1-墙体图层中。 4、做好后的渲染图 5、依次用ext命令拉伸做好地面[模放在1-地面 图层]和平顶[模放在1-吊顶层]。 6、做好后地面渲染图。 7、做好后平顶渲染图。 8、再用ext和su命令依次建好门窗及门窗套和 窗帘[模放在1-门窗图层]。 9、把1-吊顶图层隐藏掉，rr渲染命令后得到墙 体、地面、及门窗的简单表图。 10、接着建出吊顶造型模[模放在1-顶棚图层] 11、rr渲染命令后得到墙体、地面、门窗及顶 棚的简单表现图。 12、建墙面造型和其他造型。 13、用i命令插入cad家具模块[模放在1-家具 图层] 14、rr渲染命令后得到墙体、地面、门窗、墙 面造型及家具的简单表现图。 15、换一个角度的简单表现图。 16、回到线框视图显示。 17、顶视图简单表现图。 18、室内模型做好后，开始打相机了，回到 平面图视图。 19、输入dv相机命令后,选择要看的空间[一般 选墙体]，谈出相机参数拦，然后输入po[看点 ]，在平面里点取相机要看的位置，左右或上 下移动鼠标，移到[站点]，及相机的起点。 20、虚线是 选中的墙体[参照物] 21、dv相机命令后的状态。 22、看点[相机要看的位置] 23、站点[相当于人站的位置] 24、接19左右或上下移动鼠标，移到[站点] ，及相机的起点后得到0高度的相机平视图 [没有透视]。 25、相机参数拦后输入d后显示0高度的相机 透视图，这时的相机高度是0。 26、接着输入pa[相机平移]，在屏幕上点区任 一点后向下移动鼠标，输入数字1600回车，即 可得到1600高 的相机透视图。 27、如果得到的结果不是很理想，可以在输 入dv命令，重复以上的操作，期间还可以结 合z[相机缩放，相当于焦距]和cl[相机修剪， 相当于剪刀，可以站在墙外，通过修剪透过 墙体看到室内]来达到理性的透视效果，得到 好的角度。 28、这是通过缩放和修剪后编辑得到的相机 透视图。 29、相机打好了，再重新打就麻烦多了，所以 用到命令v[相机存储命令],输入命令v，谈出相 机存储列表对话框。 30、点新建按钮，输入视图名称[相机名]如；客 厅，确定，即可保存刚做的相机文件；如需再次 调入相机文件，输入命令v后，点取相机列表中的 客厅文件，再点置为当前即可调出相机文件。 31、得到的相机透视图，利用上面的方法可以 多打几个角度，多存储几个相机文件。 好了，这个三维图绘制方法已经讲的差不多的，大家看下还有什么地方不懂的。 当然，如果仅仅是做整体衣柜的话，后面这些打相机位的步骤就可以不用了。 教案 执教者：六年数学王桂梅 教学内容：生活中的百分数 教学目标： 1、能正确、熟练地判断单位“1” 2、能深入地理解六种稍复杂的分数、百分数应用题的数量关系和解答方法。 教学重点： 掌握稍复杂的百分数应用题的数量关系。 教学难点：理解稍复杂的百分数应用题的数量关系。 教学过程： 一、创设生活情景，找单位“1” 1、导入。同学们今天来参加这节课的人很多，有来自一中和三中的领导和老师，有你们的家长，有咱们学校的领导和老师，他们对我们这个班级不是很熟悉，谁来介绍一下我们班级的自然情况。（介绍班级：我们班级女生有62人，男生有58人，我们班级是一个积极向上、团结互助的班集体。） 师：追问：从刚才的介绍中，我们可以搜集到哪些数学信息？ 利用这两个信息，你能提出有关百分数的应用题？ 学生提出问题：男生人数是女生人数的百分之几？ 女生人数是男生人数的百分之几？