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《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 科学领域解读 2 儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问 、好探索是幼儿的年龄特点。 探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的 途径。 大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的 生动内容， 激发探究兴趣，体验探究过程，发展初 步的探究能力是幼儿科学学习的核心。 3 儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周 围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数 的知识、技能，发展数学认知能力的过程。它强 调儿童对自己周围环境中的数学问题的关注和兴 趣，强调在日常生活中通过感知、体验和操作活 动理解数的抽象关系，并在解决问题的过程中运 用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。 4 一、关于科学领域 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中 ，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事 物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获 得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试 归 类、排序、判断、推理 ，逐步发展逻辑思维能力， 为其它领域的深入学习奠定基础。 5 一、关于科学领域 善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际 生活机会，引导幼儿通过 观察、比较、操作、实 验 等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼 儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身 的学习态度和能力。 6 一、关于科学领域 幼儿