关注问题学生[共2页].docVIP

关注问题学生 不少学生存在一些心理上的问题， 当然这与学生的个性发展是分不开的， 与 社会的发展也是有很大的关联。 学生的心理问题， 主要表现在以下几个方面： 学 习、生活竞争的激烈， 很多学生会产生焦虑不安， 忧虑重重。频繁的考核、 竞赛， 高强度的学习任务，满负荷的课余安排等都可能造成学生精神紧张，心情压抑。 家长“望子成龙”、老师期望太高，面对学习生活中的不如意，学生的自信心会 受到挫伤。班级中的后进生，由于在学习、行为等方面表现的不如人意，经常受 到家长、 老师的批评指责， 往往容易产生自卑和自暴自弃的心理。 上述种种不良 心理严重影响了学生的健康成长。 因此， 作为班级的管理者， 不仅要抓好班风建 设，提高学生学习的积极性和自觉性， 而且要注意加强学生心理健康教育， 以培 养学生对环境的适应能力。 对每一个学生的心理状态细心观察， 发现问题， 及时 疏导。 一、以诚相待，做学生的知心朋友。 因为家长、老师往往以教育者的身份出现， 居高临下，学生的心灵很难敞开， 也就很难沟通、了解。在这种情况下，学生产生的心理问题，由于得不到及时、 正确地疏导，往往会对孩子们的身心健康产生不良影响， 有损于他们的健康成长。 作为教师， 如何才能让学生消除其对师长的畏惧、 隔阂呢？要成为孩子的真正教 育者，就要把自己的心奉献给他们。 我们教师平素不能一味的师道尊严， 摆架子， 只有虚心听取学