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2017 2017最新小升初数学专项题--简单的统计应用题 PAGE PAGE # / 8 2017 2017最新小升初数学专项题--简单的统计应用题 PAGE PAGE # / 8 2017最新小升初数学专项题--简单的统计应用题 【基础概念】：在工农业生产与生活中一些问题需要对数据进行收集、 整理、分析，从而使问题得到解决，这就是简单的统计应用题；它包 括统计表、统计图、平均数。具体内容是：统计表：分为单式统计表 与复式统计表；统计图：（1）条形统计图：从图中能清楚地看出各 数量的多少，便于比较；（2）折线统计图：能清楚地看出数量的增 减变化，也能看出数量的多少；（3）扇形统计图：能清楚地看出各 部分之间的关系；平均数：基本公式：平均数 二总数量宁总份数 【典型例题1】：下面有两个统计图，图1反映的是实验小学六（1） 班甲、乙两名同学的数学自测成绩和图 2在家学习时间分配情况。 （1） 从条形统计图看，（ ）每天思考的时间多一些，多（ ） 分。 （2） 从折线统计图看（ ）的成绩提高得快.最后一次自测成绩 自测成图1 自测成 图1 乙比甲高（ ）% 2017 2017最新小升初数学专项题--简单的统计应用题 2017 2017最新小升初数学专项题--简单的统计应用题 【思路分析】：（1）由条形统计图可以看出，甲每天思考时间为 20 分，乙为30分，乙比甲多30-20=10 （分）。 （2）由折线统计图可以看出，甲从50分提高到80分，提高了 80-50=30 （分），乙从40分提高到90分，提高了 90-40=50 （分），乙提高的 快；最后一次成绩甲是80分，乙是90分，求乙比甲高百分之几，就 是求乙比甲高的成绩占甲的百分之几，用是求乙比甲高的成绩除以甲 的成绩。 解答：：（1）30-20=10 （分） 答：从条形统计图看，乙每天思考的时间多一些，多 10分。 （2）① 80-50=30 （分） 90-40=50 （分） 50分〉30分； ②（90-80）+ 80 =10 弋0 = 12.5% 答：从折线统计图看乙的成绩提高得快. 最后一次自测成绩乙比甲高 12.5%。 故答案为：乙，10,乙，12.5。 【小结】：解决这类问题首先要正确读取图中的信息，然后再解决。 【巩固练习】1、下面两幅统计图，反映的是甲、乙两名同学在复习 阶段数学自测成绩和在家学习的时间分配情况.请看图回答问题。 甲、呂在冢学习的时闻分酎绕计圍 甲、呂在冢学习的时闻分酎绕计圍 A ■用 T 口计曰/心 （1） 从折线统计图中可以看出（ ）的成绩提高得快。 （2） 从条形统计图中可以看出（ ）思考的时间多一些，多（ ） 分。 （3） 请你算出甲最后三次自测的平均成绩。 2、下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学期末复习阶段数学自测 成绩和在家学习时间的分配情况。看图回答以下问题： （1） 从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快.从条形统计图看出 （）的反思时间少一些。 （2） 甲、乙反思的时间各占他们学习总时间的几分之几？ 自则成绩绒计圏学习时丙分删织计圏 自则成绩绒计圏 学习时丙分删织计圏 2017 2017最新小升初数学专项题--简单的统计应用题 PAGE PAGE # / 8 2017 2017最新小升初数学专项题--简单的统计应用题 PAGE PAGE # / 8 （3）你喜欢谁的学习方式？为什么? 【典型例题2】： 香蕾 win 15% 苹果 嶽它 22J% W 如图是五（3）班学生最喜欢吃的水果统计图。 （1） 喜欢吃香蕉的学生人数占全班人数的 （）%。， （2） 喜欢吃西瓜和苹果的学生人数一共占全班人 数的（）%， （3）喜欢吃桃子的学生人数占全班人数的（ ）%， （4）喜欢吃香蕉的学生有8人，喜欢吃西瓜的同学有（ ）人（ 【思路分析】：（1）根据扇形统计图即可看出喜欢吃香蕉的学生人 数占全班人数的百分比。 （2）喜欢吃西瓜和苹果的学生人数占全班的百分率之和就是喜欢吃 西瓜和苹果的学生人数一共占全班人数的百分比。 （3）把这个班的总人数看作单位“ 1”，用1减去喜欢吃香蕉、西瓜、 苹果、其它人数所占的百分比就是喜欢吃桃子的学生人数占全班人数 的百分比 根据百分数除法的意义，用喜欢吃香蕉的人数除以所占的百分 率就是全班总人数，再根据百分数乘法的意义，用总人数乘喜欢吃西 瓜的同学所占的百分率就是喜欢吃西瓜的同学人数。 解答： (1)喜欢吃香蕉的学生人数占全班人数的 20%。 (2)15%+12.5%=27.5% 答：喜欢吃西瓜和苹果的学生人数一共占全班人数的 27.5% 1-20%-15%-12.5%-22.5%=30% 答：喜欢吃桃子的学生人数占全班人数的 30%。 8 -20% X 15%=6 人