一年级数学上册第一单元综合测试.pdfVIP

1 2 第二课时 （三）学习第九自然段 ①朗读。 思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了， 父亲又是怎样表现的呢？ ②再次讨论，领悟父亲的高尚人格。 a.朗读思考：同学们，老师和大家一起学到这里， 我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个 “道德难题”的呢？请大家再读这句话： “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一 大笔财富。” b.引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中 来归纳“诚信”一词。（学生上黑板完成板书：诚信） c.同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信” 在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住 父亲的言传身教吧！请大家再读这句话： “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一 大笔财富。” ●想象拓展 ①学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我 3 也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一 句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出 4 父亲可能说的话。 ②同学们。车被开走了，家中的每个人当时的心情 会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来。 ●学习最后一段 ①齐读最后一段。 （虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成 年以后看法变了，请齐读最后一段） ②齐读中心句。（投影） ●总结拓展 ①学完这篇文章，你有什么收获与体会？ ②把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让 自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名 字。 如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富 有 6* 万年牢 学习目标 知识与技能：认识本课 8 个生字。 过程与方法：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人 实在。 情感态度与价值观：懂得诚实，讲信用是人的精神 5 财富，它比物质财富更珍贵的道理。 教学重点与难点：通过课文的研读，体会父亲做事 认真，做人实在。 教学时间： 教学过程： 一、揭示课题：《万年牢》 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意 思？万年牢指的是什么？）初读课文，感知内容 1.读通课文，读准生字。 2.检查字词：多音字：把、闷、削。词语：走街串 巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱 （能认读，并结合句子理解词义） 3.课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语 段读一读。细读课文，感悟理解1.第一处的万年牢指的是 什么？找出有关语句读一读。出示句子：“我的糖葫芦得 均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不 怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” a.为什么叫万年牢？ b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小 节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲 在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不 苟） 30 c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他 的糖葫芦才能经久不衰。 二、.第二处的万年牢指什么？ “公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来 这是宝，做生意讲实在是万年牢。” a.什么叫正道？（凭着良心做买卖） b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不 下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在） 三.第三处的万年牢又指的是什么呢？ “父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实