(三年级数学教案)三年级数学《搭配中的学问》教学设计.docVIP

三年级数学《搭配中的学问》教学设计 三年级数学教案 一、教学内容：北师大版数学三年级上册 p26~27《搭配中的学问》 二、教学目标： 1、 通过观察、思考、动手操作、合作交流等情境活动，在具体的生活情境中，使学生初步掌握合理有序的搭配方法和策略。 2、 结合生活实际，培养学生有序思考问题的能力，使学生养成不重复、不 遗漏的全面思考问题的习惯，培养学生解决生活中数学问题的意识。 三、教学重点：通过合作学习来解决问题，并且感知：要做到既不重复，也不遗漏，就必须按照一定的顺序去进行观察与操作。 四、教学难点：训练学生有序的思考能力和全面思考习惯。 五、教学过程： （一）、创设情境、引入新知 1、这节课我们一起来研究一个有趣的数学问题 ——搭配中的学问 2、什么是搭配呢 ?搭配中又有什么学问和奥妙呢？认真学完了这节课，你们 就明白了！ 3、 “营养配餐中心 ”的王师傅，交给我们三（ 5）班的同学一个任务，板书： 配菜 王师傅想在你们当中聘请一名优秀配菜师和两名优秀服务员， 你们愿意参加应聘吗？ （二）、搭配菜谱、探究规律 活动 1：给星期一的菜谱配菜 1、王师傅考大家来了，请看： 课件出示：星期一的菜谱 荤菜 肉丸子 素菜 白菜 冬瓜 2、星期一的菜谱里都有些什么菜啊？你们知道什么是荤菜， 什么是素菜吗？ 3、王师傅有个要求 ,请看：一个盒饭中含一个荤菜和一个素菜，你打算怎样 配菜呢？