新人教版二年级数学上册第2课时 简单的组合-教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 第2课时 简单的组合 【教学内容】 教材第98页的例2,“做一做”及第99页练习二十四的第3、4题。 【教学目标】 1.在观察与操作中探究组合的方法，弄清排列与组合的区别。 2.培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 【重点难点】 不重复，不遗漏的组合方法。 【教学准备】 数字卡片，二角的纸币两张，伍角的纸币一张，1角的硬币五枚。 【情景导入】 师：同学们，上节课我们学习了简单事物的排列，还进行了有趣的数字游戏。今天我们再来玩一个数字游戏，不过游戏规则与之前不同，看看谁答得又快又准。让我们马上进入数字游戏吧！ 【进行新课】 知识点 简单事物的组合 1.数字游戏。（教材第98页例2） （1）任意抽取3张数字卡片中的2张，并求和，得数有几种可能？ 师：又到了同学们期待已久的数字游戏。请大家先猜一猜，再动手试一试，并记录。 出示卡片：5、7、9贴在黑板上。 学生活动：从5、7、9三张卡片中任意抽取两张，并求和，列出可能的得数。 学生交流、汇报，教师在黑板上演示。 师：你是怎么想的？ 小结：可参考排列的思维方式来解答。 学生介绍：第一种方法：先挑出两个数字5和7，不管怎样排列，5+7=7+5=12;再挑出7和9，同样7+9=9+7=16;最后挑出5和9，同样5+9=9+5=14,所以得数有3种可能。 第二种方法：先挑出1个数字5，