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用文化底蕴打造高考高分作文 高考作文走过的几十年间，人们对它的批评和责难从 来就没有停止，因为，高考作文在取得成就的同时，也是病 灶丛生！ 作文观念陈旧有误， 教学效率低下， 命题百孔千疮， 内容缺乏真意，这些无疑会影响学生的作文得分。作文是语 文的半壁江山，我们没有理由不对它高度重视。 一篇有文化底蕴的作文，肯定会受到阅卷老师的青睐， 从而获得高分。因为有文化底蕴的作文能透过一般的叙事写 景，谈古论今，能反映出不同国家、民族、地区、行业等的 某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出考生的文化 积淀、学识素养等等。 笔者认为有 “文化底蕴” 的作文， 一表现在文章的内容， 二表现在文章的形式（主要是语言） 。 一、从文章内容看，主要有： 新解历史人物、故事、或经典著作，翻出新意 运用文化的眼光， 对事物进行详细、 周密的观察与评判， 或者对相应的人物或事件发表与传统看法一致却又包含个 人认识的见解，或者发表与传统看法不一致的个人独特见 解。也就是说，运用比较理性的视角对经典著作、传统事物 等做出一种审视，从而得出与时俱进的个人的独特见解。比 如，说大家非常熟悉的《赤兔之死》 《题乌江亭》就是这样 的作文。福建高考优秀作文《箭锋上的友情》有异曲同工之 妙。考生用“浑厚的阅读功底和心思奇巧的想象”实现了一 种对文本阅读颠覆式的“创新” 。 对故事进行新编，借古讽今 运用文化的眼光审视社会现实生活，辨别美与丑、善与 恶、是与非，表达作者的爱与憎、褒与贬，也就是要表达考 生自己对社会现实生活的独特见解。这一点与上一点所不同 的是：上一点侧重在对历史故事、人物或经典著作表达自己 的观点，可以说是就事论事；这一点是对社会现实生活表达 自己的观点，只不过是用传统的历史的文化观点来审视社会 现实生活，褒扬好人好事，鞭挞恶人恶事。因此要学会更多 地关注社会、关注人生，运用理性去评判，借以使人警醒。 这类作文更多的是带有批判性。如高考高分作文《孙悟空下 岗记》 《韩非子的悲哀》，再如《相逢是一种偶遇――现代西 游记》，还有河北高考满分作文《祭乌鸦文》都是运用对已 有故事进行新编，借古讽今，从而取得较好的效果。 善引名言或历史故事 在写作中可以根据作文主旨，按照一定的线索或顺序， 选取较多的较集中的历史文化名人的言论或事情，以此来彰 显作者丰厚的文化积淀。我们说的“积淀” ，是指考生将长 期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一 部分，在写作时自然地涌出， 贴切地组合。 是一种自然融合， 是考生自身思想和情感不可分割的一部分。全国卷高考满分 作文《问世间信为何物》 ，新课标卷高考满分作文《中国崛 起的背后》，福建卷高考优秀作文《给梦想一次开花的机会》 都由于善于运用名言和历史故事而使文章增加了亮点。 二、 从作文的形式（主要是语言）看，主要有： 巧选句式，善用修辞达到文辞醉人 文章如菜肴，贵在有味（这里的味除了体现在主旨外， 还体现在语言上） 。生动、形象、活泼的语言，读之能让人 两颊生香，满口留芳。语言无味，如同嚼蜡，即使文章见解 不错，也难以让人卒读。 行文中，注意句式的变化，注意整句和散句、长句和短 句的灵活搭配，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美。同 时，善于选用恰当的修辞手法。恰当地使用修辞手法，会使 山上的石头唱歌，山下的流水动情，会使花草倾诉心中的秘 密，枯枝败叶讲述生命的真谛， 它可以百川汇海， 激清澎湃； 也可以轻风拂琴，嘤嘤成韵。不同的修辞格有不同的作用。 写人状物，可多选比喻、比拟、借代、对偶和夸张，析事论 理则多用排比、设问和反问。 巧选句式，恰当地运用修辞 手法，会增强文章的审美含量和文化内涵。这样的文章在高 考优秀作文中