(三年级数学教案)估算乘法的教学反思.docVIP

估算乘法的教学反思 三年级数学教案 小学数学比较重视培养学生的估算意识 ,提高估算的能力。上学期我们已经学习了两位数乘两位数的乘法估算。 (四舍五入法求近似数再估算 )在此基础上学习本单元的估算乘法比较简单。运用学生身边的生活素材 ,提出问题 ,引导学生思考交流 ,总结方法 ,体现以下特点。 创设生活情境 ,提出问题 ,让学生产生估算的需求。 估算在我们日常生活中应用广泛。课始 ,出示学生郊游的画面 ,每套车票和门 票 49 元,一共需要 104 套票 ,提出问题 :应该准备多少钱买票 ?学生分析题意 ,列出算式后 ,引导大家能否估算 ?给予充足的时间 ,学生独立思考 ,小组交流后汇报 ,出现了多种方法。在练习中设计了打字的题目 ,一篇文章 16000 个字 ,每分钟打 83 个字 ,20 分钟能否打完 ?还有根据商店三天的销售量 ,估计一个月的销售量等等 ,学生解决问题的过程中感受乘法估算在生活中应用的价值。 体现估算方法多样 ,促进学生个性发展。 在解决车票和门票的问题时 ,学生运用已有的知识出现了不同的估算方法 :大部分学生直接用四舍五入法估算 :把 49 看成 50,104 看成 100,50 ×100=5000(元),应该准备 5000 元。 但也有学生运用进一法估算的 ,出现两种估算策略 把 49 看成 50,104 看成 110,50 ×110=5500元,应该准