仿句上课讲义.docVIP

《仿句》教学设计 设计思路： 仿写题是各地中考试题中常考到的一个能力点。《语文课程标准》对此有明确要求：7－9年级学生能“根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做 到语言准确、连贯、流畅”。仿写题以此为依据，主要是考查学生的语言表达能力、模仿能力、创新能力。它一般是命题者提供一定的语境，要求学生参照提供的条件而模仿写作。它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风 格谐调等诸多方面，也间接地考查学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求，有一定的综合性。仿句看似简单，然而要想写好其实并不容易。实际操作中常常要么忽略了语言形式，要么忽略了思想意义。 《语文课程标准》强调语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。那么语文课，就要更加注重实践。参照《课程标准》的要求和学生的情况，我这样定位本节课的教学目标： 1、直面中考仿写，把握形神兼备的仿写原则。 2、关注仿写题型，掌握仿写方法，学会做各种类型的仿写题。 3、通过强化训练，培养创新能力，激发热爱祖国语言的情怀。 在实际教学中，目标二和目标三落实良好，目标一略显仓促。大体符合三维目标的要求。 复习任务一：直面中考仿写，明确仿写原则 导学案针对近年来中考仿写题中大家的失误点，设计错例诊断题，教师引导学生总结失败经验并归纳仿写原则。 【错例诊断】 1、按照示例，仿写句子，必须是新的本体和新的喻体。 例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 仿句：书籍好比一艘轮船，它能带领我们驶向科学的海洋。 错在: 审题不清 2、仿造下面的句式,续写两个句子,使之构成一组排比句。 例句：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖； 仿句: 爱心是一片高挂在秋日的枫叶，使灰心消极的人生活鲜艳； 爱心是炎炎夏日的一阵清风，使心急如焚的人感到凉爽； 错在: 句式不符（形） 3、仿照下列句子，在横线上填写恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。 例句：桂林山水美如画，荡舟漓江，真有“舟行碧波上，人在画中游”的感受。 仿句：山村树林有意思，漫步山径，真有“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。 错在: 修辞不当（形） 4、请你根据雨果的格言仿写一个句子。 例句：生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去路线，只好停止前进。 仿句：升官好比登山，金钱是登山的阶梯，没有阶梯，只好掉了下来。 错在: 格调不高（神） 仿写原则：形神兼备 从学生的错误入手，让他们在错例诊断与尝试修改中培养动脑的习惯，积极主动地学习，探究仿写的原则。 复习任务二：关注仿写题型，掌握仿写方法 1、续写型 在画线部分填上恰当的话，使内容、句式对应，修辞方法相同。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； __________________________________。 句式：语文是+描写+的+名词，让人+四字情感 语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返 (陆) 语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃（海） 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩（空） 语文是光彩夺目的流星，让人心驰神往（空） 语文是精彩纷呈的节目，让人意犹未尽 (视) 语文是旋律优美的乐章，让人听之动容 (听) 语文是清香四溢的绿茶，让人陶然忘情 (嗅) 这道续写型题目，不仅考查学生对修辞(比喻)的积累与运用，对表达方式（描写）的理解与运用，更要学会放眼海陆空挂，调动多感官。 2.嵌入型 仿照画线句句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，________________________,_________________________,……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 修辞：比喻 连贯 一句真挚的教诲是一朵花，（言） 一句诚恳的劝诫是一朵花，（言） 一次及时的帮助是一朵花，（行） 一次热心的撑伞是一朵花，（行） 一次友爱的捐献是一朵花。（行） 生活中的善言和善行都是仿写的素材，引导学生观察生活、积累身边的真善美。 3.开放型 请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽. __________________________________。 _________________________________。 鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。 矿石,如果害怕焚烧,那它永远不能成刚。 蜡烛,如果害怕燃烧,那它永远不能发光。 航船,如果害怕风浪,那它永远不能靠岸。 雄鹰,如果害