中频治疗仪操作流程培训资料.docVIP

中频治疗仪操作流程 素质要求 素质要求 评 估 仪表大方，举止端庄 服装、鞋帽整齐 态度和蔼，语言温柔 护士洗手 评估患者发病部位、症状、相关因素、既往史及心理状态等。 物品准备 中频治疗仪，75%酒精，必要时备中单、屏风。 患者准备 核对姓名、诊断、部位、方法，解释，取合理体位，暴露施治部位，去除治疗部位及其附近的金属异物，皮肤有破损应避开或贴小胶布保护。冬季注意保暖。 检查仪器处于完好状态 检查治疗仪输出是否平稳，导线、电极、衬垫是否完整无损。导电橡胶电极是否老化、裂隙。打开电源，确定治疗仪能正常使用。 治 疗 1、将电流输出调回零位，正确选择处方（不要在治疗途中更换电流处方），告知患者感觉，调节输出强度。 观 察 治疗完毕 整理床单位，协助衣着，舒适卧位，清理物品，洗手 观察局部皮肤及病情变化，询问患者有无疼痛等不适。 2、注意：严防衬垫反放使电极与皮肤之间只间隔一层电极套的单布；严防将电极或导线夹和导线裸露部分直接接触皮肤。 3、注意：使用硅胶电极时必须将导线插头完全插入导线插孔；电极衬垫均匀紧贴皮肤，防止电流集中于某一局部或某一点。 教学课题：湘教版音乐小学四年级下册第三课《春》第一乐章 授课人：石嘴山市第十六小学李新慧 课型：欣赏课 课时：第二课时 学生情况分析： 四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两个方面表现非常好，乐谱知识的学习，部分学生仍然不是很感兴趣。 由于学生生理及心理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 教学内容分析： 《春》是意大利作曲家维瓦尔第的作品，乐谱以回旋式写成。主题生机蓬勃，充满了欢快的春天气息，插部旋律鲜明，整首乐谱春意盎然。教参要求，通过本课的学习能够培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。了解曲式结构的知识，能用动作表现音乐。 教学方式与手段说明： 1、通过闭目聆听、充分想象、演唱主题、旋律舞动等形式参与体验音乐活动。 2、在情景情绪变化、体裁形式中渗透音乐要素的变化。 媒体选择： 电子白板技术 1、在第一张图片中插入了《春》的背景音乐，时长1分28秒； 2、