(三年级数学教案)因数末尾有0的乘法内容.docVIP

因数末尾有 0 的乘法内容 三年级数学教案 ﹑设计思想 : 学生的认知结构 ,只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。 只有学生本人的积极思考、 主动探索 ,才能有所发现、 有所创新。课堂教学不能仅仅满足于知识的传授 ,而应该注重培养学生的能力和技能 ,尤其要把培养学生的自主探索、主动获取知识的能力。 二﹑教材分析 : 《课程标准》中要求学生能掌握一位数乘三位数的乘法 ,提倡算法优化 ,并能与他人交流各自算法的过程。教材第 86 页例 7 教学因数末尾有 0 的乘法。例题呈现的是学校图书室里购书的情境。 题目要求学生自己试着算一算 ,然后将两种算法进行对比 ,有学生选出自己喜欢的算法。教学时 ,可结合图片 ,让学生谈谈读书有什么好处 ,了解学生读哪些书 ,鼓励学生多读书 ,读好书 ,多增长见识。例题渗透了单价、数量和总价的数量关系 ,这种数量关系是日常生活中经常会遇到的一种数量关 系,教师在教学中要给予适当的指导。教学时 ,教师可以先让学生进行估算 ,再独立计算。如果学生出现了教材中的两种算法 ,就请他们说一说计算过程 ,尤其是第二种算法 ,0 ×3这一步能不能省略 ?如果要省略 ,那么因数 3 应该移到什么位置上 ?这时书写积应该注意些什么 ?本节课是在学生熟练掌握多位数乘一位数的口算 ,及三位数乘一位数笔算方法的基础上进行教学的 ,教材在 0 和任何数相乘都等于 0这 一规律