中考文言文卷剖析.pptVIP

2009年青岛市中考语文试题 文言文阅读与探究试卷分析  题追宗 二、原题回放 三、试卷综述 四、案例详析 五、教学走向  题 追宗 1.紧扣课程标准 《语文课程标准》对中学义务教育7—9年级文言文 阅读的课程目标有明确烟宇G读昂 ,能借助 注释和工具书弯解基筱诗文阅读 评价”中又提到:“评价考生阅读古代诗词和浅易文言文 重点在于考查考生记诵积累的过程查他们能否凭借注 释和工具书理解诗文大意《课程标准》的这些要求, 体现了初中阶段学习文言文的基本规律,规定了文言文教 学的具体任务,同时也指出了文言文测试的基本内容和要 求。这次中考文言文阅读与探究的命题以课程标准为准绳。 试题内容有 词语解释(包括判断)句子翻译 问题简答,总计15分,其中词语解释和句子翻译比重较 大,各占6分,重点考查考生对文言基础知识的认知、理 解和积累情况。问题简答占3分,主要考查考生对文言文文 本的阅读分析能力。  追宗 2.突出能力考查 文言文阅读与探究试题(连同诗文默写 部分的相关内容)的比重,约占整个试卷的 17%左右,与教材相比有所降低;与教学实际 水平相比难度也不大。 课内阅读侧重考查考生的知识积累; 课外阅读侧重考查考生的知识迁移。在分值 设置上,课内阅读和课外阅读较以往做了调 换,分别是7分和8分。这一变化表明今后的 教学