一年级暑假数学作业讲课稿.docVIP

一年级数学暑假实践作业题 班级：___________ 姓名:____________ 一、口算和笔算训练： 暑假训练内容：口算200道，笔算50道。（100以内数的加减运算）。 开学比赛要求： 1、口算：给出5分钟的时间，提供80道题，即对口算速度不做硬性的规定，但最慢要达到每分钟7道题。 2、笔算：给出10分钟的时间，提供10道竖式计算题，比谁算的又对又快。 3、在新学期开学初，老师将根据测试题的内容和数量进行测试。 二、实践操作： 活动（一）小小环保统计员 1、调查一星期你家扔掉几个塑料袋。 2、填一填。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 ? ? ? ? ? ? ? 3、涂一涂。 星期一??星期二???星期三????星期四?????星期五?????星期六???星期日 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、算一算，一共扔了（????）个，哪（???）天扔的最多，哪（???）天扔得最少，最多的比最少的多（???）个。 这么多的塑料袋对环境的污染可大了，为了保护环境怎么解决这个问题呢？请写下你的宝贵建议： （1）?????????????????????????????????????????????????????????????????? ? （2）?????????????????????????????????????????????????????????????????? ? （3）?????????????????????????????????????????????????????????????????? 活动（二）：小小导游。 活动要求： 1．每个同学画一幅旅游图。 2．给自己的作品起个名字——XX旅游图。 3、利用所学的方位知识(用东西南北前后左右)，提出5个问题。如要从电影院到植物园，需要向（????）方向走，或（??）在谁的（???）面等等。 活动（三）：××的一天 活动要求： 1、通过活动，进一步掌握“几时整、几时半，大约几时”这几种时间的认读。请你选择一位观察对象（可以是自己、或家人或要好的小伙伴），调查了解他的一天的生活，选择有特点、有意义的事情记录下来，并在A4开张上写下他一天的作息时间。要求用到学过的“几时整、几时半，大约几时”这几种时间，并画好钟表。 2、积累珍惜时间名言3句。 活动（四）：小小设计师。 1、利用学过的平面图形，拼贴一幅美丽的图画，给自己的作品起个名字。 2、填一填，每种图形各用了多少个。 长方形 正方形 平行四边形 圆形 梯形 三角形 半圆形 其他图形 ? ? ? ? ? ? ? ? 3、根据内容提出几个用加减法计算的问题。 活动（五）：快乐购物，开心作业 例：今天是7月?1?日，我买了一包乐事薯片，价格是5元3角，我付给营业员阿姨一张10元，阿姨找回4元7角，面值分别是二张二元，一张五角和一张二角。 第????次购物 今天是???月???日，我买了?????????????????，价格是???????????。我付给营业员阿姨?????????????，阿姨找回????????????，面值分别是?????????????????????。 第????次购物 今天是???月??日，我买了??????????????，价格是?????????????。我付给营业员阿姨??????????，阿姨找回?????????????，面值分别是????????????????????????。 第????次购物 今天是??月??日，我买了????????????，价格是????????????。我付给营业员阿姨??????????，阿姨找回????????????，面值分别是?????????????????????????。 ? 每个孩子的暑假实践作业每一项都用A4纸，装订成册，开学时展示评比。 5以内的减法教学设计 湍东镇东王营中心小学 袁珂锦 ??? 一、教材分析： 5以内的减法是学生在掌握5以内加法基础上进行教学的，同时是学习计算的重要基础。教材与学生生活紧密联系，让学生感受到生活处处有数学，再让学生通过看一看，说一说，摆一摆，玩一玩引导学生发现问题，解决问题，能用自己喜欢的方式正确计算5以内的减法。 ??? 二、学情分析： ??? 减法含义的教学活动是加法含义教学活动的继续，学生对加法已经有了一定的认识。同时一部分学生能凭借已有的生活经验初步理解减法的含义，并能借助实物或图形用自己的方法列出减法算式并计算，这为新课的学习奠定了基础。 ??? 三、教