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《幼儿园课程》教学大纲 《幼儿园课程》教学大纲 课程代码：9XJ05 课程代码：9XJ05 一、课程的性质和任务 一、课程的性质和任务 （一）课程的性质 （一）课程的性质 《幼儿园课程》是一门理论与实践的 “中介性”课程。它的主要内容是介绍幼儿园课程的 《幼儿园课程》是一门理论与实践的 “中介性”课程。它的主要内容是介绍幼儿园课程的 基本概念及原理，中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势，探讨幼儿园各学习领域在 基本概念及原理，中、西方当代早期教育课程及其沿革与发展趋势，探讨幼儿园各学习领域在 课程中的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等。 课程中的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律等。 使学生了解幼儿园课程的基本常识，获得一个关于幼儿园课程的整体概念，养成具有一定教育 使学生了解幼儿园课程的基本常识，获得一个关于幼儿园课程的整体概念，养成具有一定教育 素养的课程观，并提高将教育理念转化为具体的教育实践的能力。 素养的课程观，并提高将教育理念转化为具体的教育实践的能力。 （二）课程的任务 （二）课程的任务 使学生理解课程的基本常识，获得关于幼儿园课程的整体概念，了解当代有代表性的课 使学生理解课程的基本常识，获得关于幼儿园课程的整体概念，了解当代有代表性的课 程方案及早期教育课程改革和发展趋势，养成具有一定教育素养的课程观，尝试参与课程设 程方案及早期教育课程改革和发展趋势，养成具有一定教育素养的课程观，尝试参与课程设 计，提高将教育理念转化为教育实践的能力。 计，提高将教育理念转化为教育实践的能力。 二、课程教学目标 二、课程教学目标 ㈠知识目标 ㈠知识目标 1.通过课程定义的分析，说明课程涉及的诸多问题，帮助学生找到理解课程的概念框架， 1.通过课程定义的分析，说明课程涉及的诸多问题，帮助学生找到理解课程的概念框架， 用相对清晰的概念框架澄清课程的复杂含义。通过讲述课程改革的大致方向，揭示幼儿园课 用相对清晰的概念框架澄清课程的复杂含义。通过讲述课程改革的大致方向，揭示幼儿园课 程的特殊性。 程的特殊性。 2.认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。 2.认识课程的价值，掌握幼儿园课程设计的基本知识。 3.帮助学生初步掌握幼儿园教育活动设计和实施的规律和方法。 3.帮助学生初步掌握幼儿园教育活动设计和实施的规律和方法。 4.提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识。 4.提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识。 ㈡能力目标 ㈡能力目标 1.有效地为 3——6 岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。 1.有效地为 3——6 岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果。 2.在理解课程基本概念的基础上，重点掌握幼儿园课程设计的基本原理、具有幼儿园教 2.在理解课程基本概念的基础上，重点掌握幼儿园课程设计的基本原理、具有幼儿园教 育活动设计的基本能力。 育活动设计的基本能力。 3.使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿 3.使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿 园教育活动和科研活动打下良好的基础。 园教育活动和科研活动打下良好的基础。 ㈢思想教育目标 ㈢思想教育目标 1.具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神。 1.具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神。 2.具有较强的职业道德观念。树立正确的教学观、儿童观、课程观。 2.具有较强的职业道德观念。树立正确的教学观、儿童观、课程观。