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模块一 材料分析题·简答题 一.学前儿童发展的影响因素----学前儿童发展是内外因素综用的结果，一般而言，主要包括以下四个方面： 1遗传：遗传在学前儿童发展中具有重要的作用。 eq \o\ac(○,1)遗传素质是学前儿童发展的前提条件 eq \o\ac(○,2)遗传素质的差异性是构成学前儿童身心发展的个别特点因素之一。 2 环境：环境是指学前儿童接触到的周围人和物的总和。 eq \o\ac(○,1)环境是学前儿童生存的物质基础。 eq \o\ac(○,2)环境是学前儿童心理发展的源泉。 3教育：影响学前儿童发展的教育是指学前教育。 eq \o\ac(○,1)通过学前教育可以发展优良的遗传素质,使遗传所提供的某种可 能性变为现实性,并影响和改造不良的遗传素质. eq \o\ac(○,2)学前教育可以对环境加以取舍，发挥和利用环境中的有利因素， 减少或消除不利因素，从而促进学前儿童发展。 4学前儿童的主观能动性 eq \o\ac(○,1)学前儿童对外界信息具有主动反映能力。 eq \o\ac(○,2)学前儿童能对外界信息作出创造性的反映。 以上4个因素相互联系·相互影响，共同制约着学前儿童的发展。学前儿童发展是这4个因素合力作用的结果。 二．人格结构（背） 弗洛伊德认为人格有三个层次，分别是本我·自我·超我 三．3~4岁儿童身心发展的年龄阶段特征 （背） eq