对形成性考核的几点看法.docVIP

对形成性考核的几点看法 李央 《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”课题立项研究工作的实施意见》中明确规定，试点工作的总体目标应该“结合广播电视大学的实际，改革创新”，最终把电大“建成具有中国特色的现代远程教育开放大学”。这是所强调的“实际”，很大程序上应该包括电大学生的实际入学水准。这是所强调的“特色”，就要从我们的实际情况出发，跟上时代节奏，大踏步地跨越传统教育的束缚。走出一条适合我们电大的路。形成性考核就是在这教育改革中出现的产物，它与终结性考核一起闪亮登场。下面就有关问题做一些探讨。 一、形成性考核是对学生学习全过程的综合测评。 形成性考核是中央电大针对开放教育的特点制定的一项考核内容，形成性考核是指对学习者学习过程的测评，对学习者课程学习的阶段性考核。课程形成性考核是课程考核的主要组成部分，它是对学生学习过程的阶段性测试。其用义是加强对学生学习过程的管理和指导，及时反馈学习信息，全面衡量学生的自学效果。 1、在远程开放教育中，我们强调的是学生以个别化自主学习为主，所以对学生学习过程的管理是严格的，强化形成性考核是加强学习过程管理的重要措施和手段。任何一门课程都有一定的教学目标和要求，根据课程教学目标和要求对学习者的学习效果作出评价的过程，就是课程考核的过程。教师通过形成性考核的完成情况检查了解评价学生的自学情况。