外国小学作作文教学.ppt

上海师范大学吴忠豪 外国小学作文教学 瞭望 初等教育系主任 教授硕士生导师 吕叔湘 《当前语文教学中两个迫切问题》 10年时间,2700多课时,用来 学本国语文,却是大多数不过关, 岂非咄咄怪事? 1978年3月16日人民日报 张志公谈我国语文教学改革 我们国家的语文教学急需改进。改进必须在 深入研究的基础上进行。要研究必须从三个方 面着手:一是要研究当前我国的国情,二是要 研究传统,三是要研究外国。 o对于传统的和外国的经验都应进行认真、冷 静、科学的硏究,取其所应取,弃其所当弃。 吴亨淑编译《日本语文教育研宄》,上海教育出版社1989年序 基于国际视野的 小学司作教学改革 外国语文课程形态 二、外国习作文体和内容 、以目标语为指向的作文练习 四、外国作文指导的过程 五、我国小学作文教学改革 语文问题主要是课程问题 6语文的问题不是出在教学层面,不是教师 问题,不是教学问题,而是出在课程论层 面。存在于课程形态、课程目标、课程观 念、课程教材等根本问题上。 o谈中国语文课程的现状与改革 访上海师范大学教育科学学院 教授吴忠豪中小学教材教学2006.19 1中外小学语文课程形态 o语文课程形态是指语文课程的形状以其内部 构造。 o中国语文课 美国:英语课俄罗斯:俄语课 德国:德语课法国:法语课 日本:国语课 以“阅读为核心”的课程形态 听说(习作 读 写字 综合性 学习 英俄等国倮程形态 并列式 。语言阅读 日本课程形态一板块式 听说 习作 阅读语言 日本《国语》 三领域一事项”并列式形态 o听说领域 o写作领域 o阅读领域 o语言知识事项