《小巴掌童话》整本书阅读指导杨老师.pdfVIP

. 《小巴掌童话》整本书阅读设计 阅读时间、范围 阅读任务 重要能力指向 1--6 页 第一辑：夏日 1、七月真美啊！ 说说七月黄昏窗外的晚霞、森 1、培养学生提 里的小巴掌童 林和小山雀画眉鸟他们分别是什么样子的 ? 取信息能力 话 2、把你喜欢的句 ?背?背 2、激发学生观 1. 《七 月 黄 察探索能力， 昏的窗口》 培养学生表达 能力。 2. 《八 月 的 认真读童话，接着第二自然段继续写一写，你 3、梳理、概括 小池塘》 眼中八月的小池塘。 续写，语言模 仿与创造 3. 《常 春 藤 你从常春藤的诗里读出了什么 ? 的诗》 4. 《夹一张绿 夹一张绿叶在你最爱的书里。 叶在你最爱读 冬日里，你读它会感到温暖。 的书里》 夏日里，你翻开它会触摸到阵阵凉意。 春日里， 秋日里， 7--16 页 5. 《换西瓜》 孩子，认真读完童话，相信你一定会填下面的 1、利用图表梳 表格吧！ 理文章内容 次数 用什么换西瓜 ? 犀牛大叔同意打 2、提取信息 “√” 不同意打“×” 第一次 第二次 第三次 6. 《蟋蟀和纺 蟋蟀和纺织娘先在 （什么地方）聊天， 织娘的聊天》 后来又换到了 。 7. 《月亮在上 读了故事我们知道了好心情和坏心情都是会传 班路上》 染的。 17--27 8. 《吃了一头 是谁吃了一头狮子和一头大象呢？他们能吃饱 1、提取信息， 页 狮 子 和 一 头 吗？为什么？ 引发思考 象》 2、锻炼孩子大 ;.