家长如何何关心孩子心理健康.pptVIP

家长如何关心孩子的 心理健康 主讲:邹菲 梅林中学心理教师 福田区青少年心理发展中心心理辅导老师 怎样叫做心理健康? 不同的学派对心 理健康有不同的理 心理健康的标准 解与标准 智力正常:正常生活最基本的心理条件 情绪良好:保持愉快,充满希望 人际和诸:乐于与人相处,有知已的朋友 适应环境:积极处世,协调统 人格完整:人格的结构不存在缺陷与偏差,清醒 的自我意识,积极进取的人生观 深圳市政府中小学心理健康指导中心2004年调查,21.4%小学生心理有问题 不同年龄,心理发展水平不一样, 家长要根据孩子本阶段的特点,有的放 矢 心理发展八阶段 心理发展八阶段 第一阶段为婴儿期(0~1岁半),发展的任务是 获得信任感,克服不信任感,体验着希望的实现, 儿童获得的积极成果是身体舒适和安全感。 社会心理危机:信任对不信任 主要问题:我的环境可信吗? 中心任务:接受照料 正面结果:信任人与环境 自我品质:希望 重要关系:父母 心理发展八阶段 第二阶段为儿童早期(或称学步期,1岁半~3 岁),发展任务是获得自主感,克服羞耻感和疑 惑,体现着意志的实现,积极的成果是坚持的能 力和自主的能力。 社会心理危机:自主对羞怯、怀疑 主要问题:我是否需要得到其他人的帮助 中心任务:模仿 正面后果:自豪 自我品质:意志 重要关系:父母 心理发展八阶段 第三阶段为学前期(或称游戏期,3-6岁),发展 任务是获得主动感和克服内疚感,体验着目的的 实现,积极的成果是掌握新任务的主动性。 社会心理危机:创造进取对内疚 中心任务:认同 正面后果:能发起活动并喜爱学习 自我品质:目的 重要关系:家庭 心理发展八阶段 第四个阶段为学龄期(6~12岁),发展任务是获 得勤奋感,克服自卑感,体验着能力的实现,积 极的成果是创造力发展和掌握技能 社会心理危机:勤奋对自卑 中心任务:教育 正面成果:获得学习能力,成就感 ·自我品质:能力 ·重要关系:学校 心理发展八阶段 第五阶段为青春期(青年期)(12~18岁),发 展任务是建立同一感,防止同一性混乱,体验着 忠诚的实现,积极的成果是自我同感能力的发展。 社会心理危机:自我认同和角色混淆 中心任务:同辈群体 正面后果:强烈的团体归属感,为将来准备计 自我品质:忠诚 重要关系:同辈群体 心理发展八阶段 第六阶段为成年早期(18~25岁),发展任务是 获得亲密感,避免孤立感,体验着爱情的实现, 积极的成果是亲爱。 社会心理危机:亲密对孤独 中心任务:关心 正面后果:组成密切关系,和他人分享 自我品质:爱 重要关系:配偶、朋友