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2018 高考作文全国卷Ⅱ解析 2018 高考真题 阅读下面的材料，根据要求作文。（ 60 分） 二战期间，为了加强对战机的防护， 英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹 痕的分布， 决定哪里弹痕多就加强哪里。 然而统计学家沃德力排众议， 指出更应 该注意弹痕少的位置， 因为这些部位受到重创的飞机， 很难有机会返航， 而这部 分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目， 不得套作，不得抄袭。不少于 800 字。 命题说明： 命题方向 科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 学会学习：勤于反思 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离 材料立意。 2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突 出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。 3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意， 而材料中 “英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布， 决定哪里弹痕多就 加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。 4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难 有机会返航， 而这部分数据被忽略了” ，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔 位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。 5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分 析解读理解材料，而不能只抓只言片语。 开放性 1.材料中“英美军方”、“ 沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“ 力 排众议”、“ 数据被忽略”、“ 事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰 富性让更多的考生有话可说。 2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分 明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。 3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵 活，有了较大的自由写作度。 解题 在分析材料题目中， 我们要善于抓住题目的矛盾所在。 题目中的矛盾双方非 常明确， 即英美军方和沃德的观点冲突。 抓住了这个矛盾就是抓住了审题的 “牛 鼻子”。 我们对材料逐句分析： ① “二战期间，为了加强对战机的防护， 英美军方调查了作战后幸存飞机上 弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。”这是事件背景。 ② “然而统计学家沃德力排众议， 指出更应该注意弹痕少的部位， 因为这些 部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了事实证明。”这 是个复句，与前句构成转折关系， 提醒考生本句话异常重要。 这句话是关键词 “力 排众议”。力排众议，就是极力排除、反驳各种不同意见。沃德力能力排众议的 力量来自何处？因为他是“统计学家”，拥有科学的力量。所谓科学的力量，在 这里至少是可以推理出 “独立思考”、“突破惯性思维”、“坚持真理、不盲从” 等。 ③“沃德是正确的。”这是结果。告诉考生可以由果溯因的去立意。 综上，命题人当然是想考生从沃德的正确决定中提炼出其决策正确的原因。 那么，我们就不能想当然地认为沃德“力排众议”是个人坚持己见的结果。这会 陷入主观唯心主义的陷阱。 要注意厘清的是， 英美军方的结论同样也来自于实践 中的调查， 绝非拍脑袋的决策， 但事实上他们的调查却出现重大的失误， 即样本 遗漏。沃德力排众议的观点中，最重要的是指出了“这部分数据被忽略了”的样 本遗漏的事实