办公室人员个人能力提升情况总结(共4篇汇总).docVIP

办公室人员个人能力提升情况总结(共4篇汇总).doc

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  第1篇办公室工作人员能力提升   尧都区技工学校办公室工作人员能力提升   (一) 公文写作能力   相关内容为   公文文种规范、公文格式规范; 公文写作规范与技巧;   各类公文写作常见问题及解决办法; 语言理解与表达;   公文处理程序及公文处理若干问题;   主要公文的写作(决定、议案、意见、报告、请示、通知、纪要等);   领导讲话稿、工作计划及总结的写作; 写简报和信息; 公文信息管理。   (二)办会能力   相关内容为   会前筹备及文书制作; 会中服务及质量管理; 会后总结及精神传达; 会议礼仪及处理技巧;   常见会议的组织与管理(工作会议、报告会议、竞聘会议,总结会议、表彰会议、联席会议,招投标会等);   常见问题及解决办法(安保、水电、食宿、交通等问题;突发事件的应急处理)。   (三)档案管理能力 相关内容为 档案工作概述; 文书档案管理; 科技档案管理; 声像档案管理; 档案信息化建设; 档案工作规范化管理。   (四)文印工作能力   电脑应用能力。应能独立操作计算机,熟练操作Word、Excel、PowerPoint等办公自动化软件及邮件收发和处理。   熟练运用各类办公自动化设备,打印机、复印机 (五)办公室工作人员综合能力 办公室人员的角色认知; 办文、办会及办事的基本技巧; 新媒体时代的对外沟通; .高效执行力。   第2篇庞杰年终个人能力提升情况总结   年终个人能力提升情况总结   尊敬的各位领导:   时光荏苒,转眼2018年过去了,回顾一年的工作感受很多,收获很多。其中也包含了各级领导的培养,教育和同事的帮助,关心,也包涵了自己的辛勤耕耘和不懈努力的辛酸。一年来,自己始终坚持勤恳做事,诚恳做人的原则,坚持做事不贪大,得失不计小,认真履行自己的本职工作。现对过去一年的工作总结如下在2018年里,我自觉加强学习,虚心求教,不断理清工作思路,总结工作方法。一方面,干中学,学中干。不断掌握方法积累经验。我注重以工作动力为牵引,依托工作岗位,学习提高,通过观察,摸索,查阅资料和实践锻炼,较快地完成任务。另一方面问书本,问同事,不断进步逐渐摸清工作中的基本情况,找到切入点,把握住工作重点和难点。回顾过去的一年,完成了一些工作,取得了一些成绩,总结下来有以下几方面的经验和收获。   (一)只有摆正自己的位置,下功夫熟悉基本业务,才能更好适应工作岗位。   (二)只有主动融入集体,处理好各方面的关系,才能在新的环境中保持好的工作状态。   (三)只有树立服务意识,加强沟通协调,才能把分内的工作做好。   (四)要加强与同事的交流,与同事做好沟通。   经过这样紧张有序的一年,我感觉自己工作技能上了一个新台阶,做每一项工作都有了明确的计划和步骤,行动有了方向,工作有了目标,心中真正有了底!基本做到了忙而不乱,紧而不散,条理清楚,事事分明,从根本上摆脱了只顾埋头苦干,不知总结经验的现象。就这样,我从无限繁忙中走进这一年,又从无限轻松中走出这一年,还有,在工作的同时,我还明白了为人处事的道理,也明白了,一个良好的心态、一份对工作的热诚及其相形之下的责任心是如何重要。总结下来在这一年的工作中接触到了许多新事物、产生了许多新问题,也学习到了许多新知识、新经验,使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中,我时刻要求自己从实际出发,坚持高标准、严要求,力求做到业务素质和道德素质双提高。总的来看,还存在不足的地方,还存在一些亟待我们解决的问题,主要表现在以下几个方面对新的东西学习不够,工作上往往凭经验办事,凭以往的工作套路处理问题,表现出工作上的大胆创新不够。   针对2018年工作中存在的不足,为了做好新一年的工作,突出做好以下几个方面   (一)积极搞好与同事的协调,进一步理顺关系;   (二)加强管理知识的学习提高,创新工作方法,提高工作效益;   (三)加强基础工作建设,强化管理的创新实践,促进管理水平的提升。 在今后的工作中要不断创新,我会继续努力,多向领导汇报自己在工作中的思想和感受,及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。我们的工作要团结才有力量,要合作才会成功,才能把我们的工作推向前进!我相信公司发展的会更美好!   第3篇能力提升培训个人总结   能力提升培训个人总结   这次培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,能够提高教学质量。   教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识,还要帮助教师理解学习者的言行,掌握关于学习的知识,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能,多媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味

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