西柯中心小学排球传统项目总结.docVIP

西柯中心小学排球传统项目总结 我校作为排球项目传统学校，其中体育专职教师1名（排球专业辅导教师2人）。学校加强对学校体育工作的全面领导，努力提高学生排球运动技术和健康水平，逐步形成和发展学校排球特色运动。学校具体做法可以概括为四句话。即：一个重视，二个坚持，三个调动，四个保证。 ——一个重视 　　历年来，学校领导对学校体育工作非常重视，在每学期制定学校工作计划时，始终将排球传统运动纳入学校工作的重要议事日程，有内容，有要求，有措施，有目标。有关体育工作排球方面的重大事情，不仅学校体育领导小组讨论研究，而且放到行政会议上集体讨论，作出决议在全校教职工大会上宣传、贯彻。学校每学期两次的体育工作会议和领导小组会议形成制度，排球教练的工作协调，及时考虑人选，给予补充和调整；排球经费列为学校总预算的一个重要项目，凡是区、学校各类比赛，总有一个校领导带队，其他领导也能亲临现场。 ——两个坚持 一、坚持课题研究 　　排球是学生喜爱的一项体育运动，由于排球运动技术的复杂性，因此它的训练周期较长，只有通过日常持久的训练，才能使队员的基本技术得到全面的提高。根据学校的排球运动经验，要提高排球基本技术必须进行科学的训练，就要加强科学研究。学校坚持一至六年级开设排球课教学，列入校本课程，进行研究。让学生学习基本技术，参与排球运动。 （1）开设排球课的可行性研究，进行场地、器材改革的研究。 （2）排球教学方法改革的探索，进行在游戏中学习、游戏中巩固，游戏中掌握基本技术的探索。 二、坚持普及提高相结合。 　　普及与提高是一对互相制约、互相促进的矛盾。多年来，我们较好的摆正了普及与提高的位置。要提高排球技术水平，只有在普及的基础上提高，学校十分重视排球的普及工作。 1、学校成立排球兴趣小组，有队长，有队名，定计划组织训练。 2、通过一至六年级开设排球课教学，让全体学生学习排球和基本技术，使他们都参与到排球活动中去。成效较显著。 　　同时，学校坚决贯彻“从小打基础，全面发展”的训练原则，决不拔苗助长，全面提高运动员的技术、素质。 1、精心选材组队：通过测试身体素质，了解学生家族情况，对学生的应变能力、灵活程度和性格特点，挑选3—6年级优秀学生组队，保证我校排球队的选材，确保训练队正常训练。 2、确保训练时间：每学期制定详细的训练计划，按照计划开展训练。学校领导不定期进行督查，每月进行考核检查。 3、加强学校间的交流，经常与学区各完小等学校互访交流，互通信息，加强兄弟学校间的友谊，促进学校排球运动的蓬勃发展。 ——三个调动 1、体育教师是学校体育工作的具体执行者，充分调动他们的积极性是抓好体育排球和乒乓球传统运动活动的关键。 　　体育教师从早训练到课外排球活动的开展，从组织年级组各类比赛到校代表队的业余训练，风吹日晒，早出晚归，十分辛苦，为此学校领导也给予关心。领导经常深入体育组，参加体育教研活动，听取体育教师的意见和建议，了解排球工作及训练的情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，对体育排球教师的努力给予肯定和支持，有了成绩及时表扬和鼓励，并给予重奖；按规定发放补贴和服装费；订阅体育方面的报刊杂志，对青年教师尤其作到业务上信任、政治上严格、生活上关心、工作上帮助。 2、班主任和任课教师是搞好学校体育工作和排球和乒乓球运动不可忽视的一支队伍，充分调动这支队伍的积极性是搞好学校排球和乒乓球群体工作和稳定球队的保证。 　　重视班主任这支队伍，使他们能热心配合和关心学生的体育排球锻炼和传统项目的创建。我们把各班学生体育锻炼、传统项目的开展情况列入班主任、任课老师工作的考核内容，同评选文明班挂起钩来；把各班体育运动水平的高低、推荐运动员的多少同奖金挂起钩来。由于激励机制的引入，调动了班主任、任课老师的积极性，他们配合体育老师处理好体育锻炼与文化学习的关系，竞赛与教学的关系，少数人与多数学生一起参加活动的关系，有效地推动了学校体育工作和排球传统项目的健康发展。　　 3、学生和运动员是学校体育运动的主体，充分调动学生和运动员的积极性，直接关系到体育运动水平的传统项目水高低。 (1)、我们通过家长学校、运动员家长会、学生座谈会，积极做好宣传教育工作，同时学校领导、教练员和班主任经常做好家长工作，取得家长支持。　　 （2）我们对运动员不仅狠抓训练，还十分重视抓思想品德、抓文化学习，运动员因比赛脱了课，学校及时安排老师给他们补课，甚至教练也亲自做运动员的学习辅导工作。 (3)、我们还在每学期评选“三好生”、优秀队员、文明学生时，将体育成绩列入评比条件，对排球校代表队运动员拔尖推荐，促使每个家长既能重视子女的文化学习，又能主动关心子女体育成绩的提高。 ——三个保证 1、经费保证 　　开展体育工作需要经费的保证，学校在经费十分紧张的情况下，