微课认识比喻句教学设计.pdfVIP

. 认识比喻句 教学目标： 1、学习得体、贴切地说好比喻句。 2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻 句的基本结构，作用及应注意的问题。 3、激发和提高学生的学习积极性与自觉性，培养学生的思维与表达 能力。 教学重点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。 教学难点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。 教学过程： 一、提问导入 1、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。 2、彩虹挂在雨后的天空。 同学们，这两个句子，你喜欢哪一句呢？为什么？ 二、深入探究 1、是的，像第一句这样的句子可以更好的表达思想感情，使语言准 确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句子称 为比喻句。 比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物 体。 它是利用两种不同种类的事物之间的某种相似来进行说明或描写。 2、练习： . . 弯弯的月儿像小船。 这个句子写了哪两样事物？它们有什么相同点？ 寻找共同点：月儿和小船是两种不同的事物，但它们有共同之处，都 是弯弯的，而且两头尖。所以这个句子是比喻句。 3、一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体、比喻词。 通常把被比的事物叫作本体， 把拿来作比的事物叫作喻体， 把用来联 系本体和喻体之间的词叫作比喻词。 4、练习： （1）弯弯的月儿像小船。 这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么？ 这个句子中的本体是弯弯的月儿，喻体是小船，比喻词是像。 （2）孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。 这句话中的本体是（ ），喻体是（ ），比喻词是（ ）。 （3）判断下面两个句子是不是比喻句，并说出理由。 a、妹妹急得像要哭了。 b、小女孩像她妈妈一样美。 分析：妹妹急得像要哭了。这个句子的比喻词是像，本体是妹妹，但 没有喻体，所以不是比喻句。 分析：小女孩像她妈妈一样美。 比喻句中本体和喻体应该是不同类别 的，而这个句子中小女孩和妈妈是同一个类别的，都是人，不构成比 喻句。 . . 三、小结 通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点： （1）句中有本体、喻体、比喻词三个部分。 （2）句中的本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之 处，存在着比喻关系。 .