发问的精神教学设计.docVIP

《发问的精神》教学设计 一、教学目标 （一）知识教学点： 了解正面论证和反面论证点的有关常识。 （二）能力训练点： 学会运用正反对比论证论点的写法。 （三）情感态度与价值观： 培养学生独立思考，勤于发问精神。 （四）、教学重点： 学会正面谁与反面论证相结合的论证方法。 （五）、教学难点： 如何紧扣论点选择典型论据。 二、学法引导 （一）、教师教法：启发、点拨法 （二）、学生学法：自主、合作、探究 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1、导入：坚持并善于学习是中华民族的优良传统和民族素质的体现，中国人自古就有勤学好问的传统美德。“吾生也有涯，吾知也无涯