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教学内容 第三课 常见的社会安全突发事故 1、认识社会安全类突发事件的危害和范围， 不参 与影响和危害社会安全的活动。 教学目标 2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、 正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。 3、了解应对公共突发事件的方法， 学会保护自己。 1、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、 教学重点与难点 正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。 2、了解应对公共突发事件的方法， 学会保护自己。 教学准备及手段 图片，课件等 教学过程 教育效果与反思 一、生活实际引入，了解社会公共秩序。 1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。 问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书 店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所 有哪些规定吗？（学生集体讨论。 ） 问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？ （了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。 ） 师：我国是世界上人口最多的国家， 有 13 亿人口。 这么多人要工作、 学习、旅游、购物、邮寄物品…… 人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人 都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界 会变成什么样的呢？（学生讨论。 ） （提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手 通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物 院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工 作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一 些人不肯站在“一米线”外。 ） 师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我 他，靠每一个人的努力。 （板课题） 2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。 师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就 必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公 共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。 只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才 能秩序井然，有序进行。 问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学 生根据自己的了解全班汇报。 ） 师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、 生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很 多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社 会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护 公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共 秩序。 二、学习例子，强化认识 1、学习书中例子 指名读例子。 问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体 讨论。） 问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪 方面的公共秩序？ 2、强化认识。 问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共 秩序会产生什么样的后果 师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的 事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价， 所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序， 养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸 的发生，我们的生活才会更有序、更美好。 三、展开讨论，辨别是非，指导行为。 1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛” 提供的例子。 （指名读例子） 问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不 对？为什么？ 问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在 长城上吗？为什么？ 2、提供情境，展开讨论，指导行为。 情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准 备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师 该怎么办？ 情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必 须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎 么办？ 情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可 是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这 时你妈妈会……你会…… 情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品 非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让 同学看看，可是展品旁竖着块牌子： “请勿拍照”。 这时你会…… 情境五：过马路前，