课后训练 实验：互成角度的两个共点力的合成.docVIP

实验：探究求合力的方法 1．(多选)在做“探究求合力的方法”实验时，使用弹簧测力计必须注意(　　) A．测量前只要检查其中一个弹簧测力计的指针是否指在零点 B．测量前应把两弹簧测力计互相钩在一起并对拉，观察它们的示数是否相同，应选用示数相同的一对弹簧测力计 C．在用弹簧测力计拉橡皮条时，弹簧测力计壳不要与纸面摩擦 D．在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行 2．(多选)下列关于“探究求合力的方法”实验的几种说法中正确的是(　　) A．在弹性限度内，橡皮条的拉力与橡皮条的长度成正比 B．必须使用刻度单位是牛顿的弹簧测力计 C．使用弹簧测力计测力时，拉力应适当地大一些，但不能超出量程 D．拴两根绳，用两个弹簧测力计拉橡皮条的结点至F位置时，结点受三个力作用平衡；只拴一根绳，使用一个弹簧测力计拉橡皮条结点至F位置时，结点受两个力而平衡 3．在做“探究求合力的方法”的实验中，只用一个弹簧测力计也可以完成这个实验，下面的几个用单个弹簧测力计完成实验的说法中，正确的是(　　) A．把两条细线中的一条与弹簧测力计连接，然后同时拉这两条细线，使橡皮条一端伸长到O点位置，读出弹簧测力计的示数F1和F2的值 B．把两条细线中的一条与弹簧测力计连接，然后同时拉动这两条细线，使橡皮条一端伸长到O点，读出弹簧测力计的示数F1；放回橡皮条，再将弹簧测力计连接到另一根细线上，再同时拉这两条细线，使橡皮条再伸长到O点，读出弹簧测力计的示数F2 C．用弹簧测力计连接一条细线拉橡皮条，使它的一端伸长到O点，读出F1；再换另一细线与弹簧测力计连接拉橡皮条，使它的一端仍然伸长到O点，读出F2 D．把两根细线中的一条细线与弹簧测力计连接，然后同时拉这两条细线，使橡皮条的一端伸长到O点，记下两细线的方向及弹簧测力计的示数F1；放回橡皮条后，将弹簧测力计连接到另一根细线上，再同时拉这两条细线，使橡皮条一端伸长到O点，并使两条细线位于记录下来的方向上，读出弹簧测力计的读数为F2 4．“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 (1)图乙中的________是力F1和F2的合力的理论值；________是力F1和F2的合力的实际测量值。 (2)在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：________。(选填“变”或“不变”) (3)本实验采用的科学方法是(　　) A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 5．某同学在家中尝试“探究求合力的方法”，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别固定在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细线挂一重物。 (1)(多选)为完成实验，下述操作中必需的是______。 a．测量细绳的长度 b．测量橡皮筋的原长 c．测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d．记录悬挂重物后结点O的位置 (2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验时，可采用的方法是________。 6．某同学用如图所示的实验装置来“探究求合力的方法”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置，分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。 (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N。 (2)下列不必要的实验要求是________。(请填写选项前对应的字母) A．应测量重物M所受的重力 B．弹簧测力计应在使用前校零 C．拉线方向应与木板平面平行 D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请你提出两个解决办法。 参考答案 1．答案：BCD 2．解析：橡皮条的拉力与橡皮条的伸长量成正比，选项A错误；弹簧测力计的刻度单位不一定是牛顿，其他单位也可以，选项B错误；选项C可以减小力读数的误差，选项C正确。 答案：CD 3．解析：用一个弹簧测力计完成共点力合成的实验，与用两个弹簧测力计完成基本步骤相同，但必须保证效果相同。同时能完整地作出平行四边形进行比较。 答案：D 4．解析：(1)用平行四边形定则作图得到的是实验的理论值，直接测量得到的是实际测量值； (2)细绳的作用是对结点O施加不同方向的拉力F1、F2，用橡皮筋拉效果是一样的，实验结果不变； (3)力的合成与分解就是等效替代的思想，故B正确。 答案：(1)F　F′　(2)不变　(3)B 5．解析