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爬天都峰第二课时教学实录一教学设计说明这篇课文通过我和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事告诉我们要善于从别人身上汲取力量克服生活中的困难根据教材的特点和课后思考练习的要求应当把教学重点确立为弄清我登天都峰前后的思想变化读懂爸爸的话基于上述认识我在第一课时主要让学生初步感知全文内容了解行文顺序和认识天都峰的又高又陡并启发学生质疑问难提出自己不懂的问题第二课时转入深究课文内容以梳理出的学生的疑点为线索解决教学重点第三课时安排了各种不同形式的练习有单项的综合的口头的书面的必做的选做的以达到对所
《爬天都峰》第二课时教学实录
一、教学设计说明
这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教学重点确立为：弄清“我”登天都峰前后的思想变化，读懂爸爸的话。基于上述认识，我在第一课时主要让学生初步感知全文内容，了解行文顺序和认识天都峰的又高又陡，并启发学生质疑问难，提出自己不懂的问题；第二课时转入深究课文内容，以梳理出的学生的疑点为线索，解决教学重点；第三课时安排了各种不同形式的练习，有单项的、综合的，口头的、书面的，必做的、选做的……以达到对所学知识巩固、加深的目的，并
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