(广南一小)国培计划(2017)—云南省乡村教师网络研究与校本研修整合示范校总结.pdfVIP

搭建平台求创新 丰富内涵显特色 ——广南城区第一小学网络研究与校本研修整合示范校总结 广南县城区第一小学位于县城美丽的莲湖湖畔，座落于县城北 街土司衙署遗址内，学校创建于1821年，原名培风书院，1965年更 名为广南县城区第一小学，是一所文化底蕴深厚，古典与现代融合的 学校。学校占地23335平方米，有47个教学班，2753名学生。教职 工149名。专任教师144人，其中省级骨干教师2人；文山州七乡名 师1人；县级学科带头人6人、骨干教师11人；校级学科带头7人， 骨干教师16人；国培计划县级学科专家8人。 我们学校不仅是培养学生的摇篮，更是培养教师的净土，因此， 我校是这样做的： 一、因地制宜，准确定位 走进广南一小，呈现在我们眼前的是：古朴典雅的古代建筑，整 洁的校园环境。这里有传奇色彩的侬氏土司传说、有悠久的办学历史、 有丰富多彩的校园文化，古朴典雅与现代风格和谐相融。学校利用这 些优势办学，确定了“让师生成为最好的自己”的办学宗旨，以“在 传承中奠基 在快乐中成长”的办学理念，努力追求“办一所孩子喜 欢的学校和为孩子搭建放飞个性的平台”的办学目标，依法办学，科 学管理，从严治校，已经形成了“师以育人为本，生以成才为志”的 校风，“爱生敬业”的教风和“勤诚礼爱、乐读善思”的学风。学校 把“敬”的教育作为核心，努力构建八项系列内容，即“敬传统、敬 1 知识、敬自然、敬他人、敬生命、敬法律、敬道德、敬自己”。学校 充分发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的 文化环境。为师生们搭建一个成长的平台，让师生们在这片“敬”土 中茁壮成长。 二、理念引领，打造团队 “教师是立教，立校之本”，学校存在的价值是为了人的发展， 包括教师和学生的发展，主要是通过促进教师发展达成学生的发展。 因此，我们以理念为导向，以学习为根本，立足学校实际。本着“质 量立校，凸显特色，创建品牌”的工作思路，注重抓好教师队伍专业 化的成长，结合学生实际、各学科特点，努力打造团队意识，充分发 掘各种资源，加强校本教研，促进教师专业发展。 每年积极组织教师外出学习，让教师门接触最前沿的教育教学新 理念。如：青年教师到昆明、曲靖脱产进修，到湖南、上海、北京、 江苏学习培训，九位“国培计划”县级专家每学期到高校研修学习， 每次外出学习回来教师们把自己的学习收获，学习经验在教师中进行 交流汇报。并把这些经验用于教育实践，送教下乡交流研讨等，一系 列活动开阔了老师们的视野，让老师们了解当前课程改革的进程和方 向，提高了教师对课程改革的认识水平，引领我校校本教研活动的开 展。 我校结合教师网络研修与校本研修整合建设，尝试开展单周“理 论学习”、“网络学习”，双周线下开展年级课堂实践、教学联谊等 活动。今年聘请专家做专题《徜徉“国培”路上，探索“送教”渠道 》、 《走进新部编，寻觅新方法》《以研促教，做好课题研究》、《让课 2 堂像你期待一样》、《心有多大，舞台就有多大》、《凸显教学质量 的韵律》等讲座。多渠道做好校本教研活动的开展，推行了新调入教 师“三课制”（推门课、提高课、研究课），积极倡导以年级组、教 研组为单位的团队，制定了教育教学提高目标及策略，通过 “教师 课堂竞赛”“教师技能竞赛(三笔一话、课件制作、微课录制、微课 堂等)”“书写经典，传承文明书法比赛”“校际交流”“教学研讨” “教育教学随笔竞赛”“教学观摩活动”等多种方式，打造出了一批 专业化、高水平的教师队伍。 三、搭建平台，促进交流 学校教育教学工作以“课堂教学、校本教研、多种活动”为主渠 道，以年级组、教研组为主体，开展微观教研活动，立足于小、着眼 于实。 1．立足教研，让师生真正成长。 多年来，为了贯彻课改精神，更新教师教育理念，提升教师理论 素养、专业水平和教学实践能力，加强教师之间的合作、交流、探讨 和解决教学中的实际问题，总结提炼教学研究经验和特色，形成了“在 互动中提升，在反思中成长，在实践中创新”的校本教研新面貌。每 学期除了开展集体备课、听课、评课活动，教研联谊活动（分学段开 展）外，还抓好教研组“教研日”工作。语文教研活动时间星期三下 午第三节课、数学教研星期四下午第三节课，其他学科教研星期五下 午第二节课。 语数学科单