提能专题一 板块模型汇编.pptVIP

第一部分·力学 高考层级()综合性迁移思维的考查·体现选拔 高考通过设计一些综合性的题目,既可以有效多查物理观念、枓学思维、科学探究等学科核心素养,又 司以很好地体现导向数学、服务近拨的高考功能。这类题目既是高考的难点,也是二轮复习的增分成 提能专题一/板块模型 板块模型即是“滑块—滑(木)板”模型,一般涉及两个物 体,且二者产生相对运动,而用隔离法分析二者受力情况,确 定物体的运动情况是解题的基础。由于问题中往往伴随着临界 值问题和多过程问题,使此类问题变得较为复杂。该模型特点 是上、下叠放两个物体,并且两物体在摩擦力的相互作用下发 生相对滑动。 板块模型的3种分析思路 动分别对滑块和滑板进行受力分析,根据牛顿第二定律求 力出各自的加速度:从放上滑块到两者速度相等,滑块和 学滑板运动的时间相等,由0共=0o-a1=a!可求出共同 观速度和所用时间,然后由位移与时间的关系可分别求 点出两者的位移。 对滑块和滑板分别运用动能定理,或者对系 能统运用能量守恒定律,如图所示,找出滑板唱 与滑块的位移关系或速度关系是解题的突破 点|口,利用功能关系分析时一定要注意弄清滑 块和滑板的位移关系,图中s块=S板+s相。 动设滑板刚开始处于静止状态,滑块与滑板相对静止时, 量二者的共同速度为,相对滑动过程中,滑块和滑板 观间的摩擦力为f则有m=(m+M’,相=m2-(M 点+m)712=m2,=Q热 、水平面上的板块模型 1.审题建模:仔细审题,清楚题目的物理过程,对每一个物体 进行受力和运动的分析 2.求加速度:准确求出各个物体在各个运动过程的加速度,注 意两个运动过程的连接处的加速度可能突变。 明确关系:找出物体之间的位移和路程关系或速度关系往往 是解题的突破口,每一个过程的末速度是下一个过程的初速 度。当过程比较多时可以借助矿4图像,从图像中找到时间 与空间的关系,是解决问题的有效手段 [例1如图所示,质量为M=4kg的木板长L=14m,静 止放在光滑的水平地面上,其右端静置一质量为m=1kg的小 滑块(可视为质点),小滑块与木板间的动摩擦因数=04,今用 水平力F=28N向右拉木板。要使小滑块从木板上掉下来,力F 作用的时间至少要多长?(不计空气阻力,取g=10m/s2) [解析]设时刻撤掉力F,此时滑块的速度 为v2,木板的速度为v,b时刻木板与滑块达到 最终速度v3,如图所示阴影部分的面积为板长L, 则在0~t1的过程中,由牛顿第二定律有 对滑块:pmg=ma2,2=a2 对木板:F-pmg=Ma1,1=a 撤去力F后,木板的加速度变为a3,则pmg=Ma3 1 由v4图像知L=2(1-2)1+21-0)(2-1)=211212 t2时刻木板与滑块速度相等,即 71-a3(12-1)=02+a2(t2-t1) 联立可得t1=1s [答案]1 二、斜面上的板块模型 当板块模型处于斜面上时,处理此类问题的方法与处理平 面上的方法相同,需要注意的问题是当滑块与木板速度相同时, 要将滑块重力在沿着斜面方向的分力与滑块受到的最大静摩擦 力比较一下,判断滑块能否与木板以相同的加速度共同运动。 [例2]下暴雨时,有时会发生山体滑坡或泥石 流等地质灾害。某地有一倾角为0=379sin37 37 的山坡C,上面有一质量为m的石板B,其上下表 面与斜坡平行;B上有一碎石堆A(含有大量泥土),A和B均处 于静止状态,如图所示。假设某次暴雨中,A浸透雨水后总质量 也为m(可视为质量不变的滑块),在极短时间内,A、B间的动 摩擦因数1减小为’B、C间的动摩擦因数m2减小为0.5,A、 B开始运动,此时刻为计时起点;在第2s末,B的上表面突然 变为光滑,p2保持不变。已知A开始运动时,A离B下边缘的 距离l=27m,C足够长,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取 重力加速度大小g=10m/32。求 (1)在0~2s时间内A和B加速度的大小; (2A在B上总的运动时间。 [解析](1)在0~2s时间内,A和B的受力如图所示,其 中f1、N1是A与B之间的摩擦力和正压力的大小,f2、N2是B 与C之间的摩擦力和正压力的大小,方向如图所示。由滑动摩 擦力公式和力的平衡条件得 斤1=H1N1① 1-mgcos b B N2=N1′+ ngos 规定沿斜面向下为正。设A和B的加速度分别为a1和a2, 由牛顿第二定律得 Nisin0-f1=ma1⑤ nisin0-f2+f1=ma2⑥ N1=N1 f1=f⑧ 联立①②③④⑤⑥⑦⑧式,并代入题给数据得 41=3 m/s2@9 a2=1m/s2。⑩ (2)在t1=2s时,设A和B的速度分别为v1和v2,则 1=a1t1=6m/s① 2=a2t1=2ms② tt1时,设A和B的加速度分别为a1′和a2′。此时A