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幼师专业古诗赏析课 教材分析 1 教学策略 教学程序 3 教学反思 说课设计 2 4 《古诗百首赏析》 主 编：倪文锦 出 版 社：高等教育出版社 教学策略 教学程序 教学反思 教材分析 ——授课教材 本教材重视提高中职生的审美素养。《木兰诗》 选自第二篇章魏晋南北朝诗歌，这一时 期的文学具有承上启下的特点。 教学策略 教学程序 教学反思 教材分析 ——教学目标 知识与技能 ? 有感情地诵读《木兰诗》 ? 了解本诗明朗生动、质朴刚健的语言风格 ? 赏析木兰形象 ? 体会本诗详略得当的叙事特色并理解其作用 过程与方法 ? 通过多种形式的诵读，让学生学会有感情地诵读本诗，并了解 本诗语言风格；通过让学生自主学习、合作探究赏析木兰形象， 体会本诗详略得当的叙事特色并理解其作用，从而培养学生的 诗词赏析能力。 ? 通过学生个性展示，激发学生潜能，提高学生职业素养。 情感态度价值观 ? 从木兰的形象中感悟学习热爱祖国、孝敬父母等美德 重点、难点与关键 重点 1 、赏析木兰 这一形象 2 、体会详略 得当的叙 事特色 关键点 1 、有感情地 诵读诗歌 2 、教师对学 生的激励 组织引导 难点 理解详 略得当 的作用 教材分析 教学策略 教学程序 教学反思 教学反思 教材分析 教学策略 教学程序 学情分析 幼师专业，学生专业技能较 强，但她们的古典诗词素养 有待于进一步提高。 教学反思 教材分析