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战略人力资源管理 2004-7-4 课程名称理解 以下两个概念有什么差别? 人力资源管理战略?—战略人力资源管理? 我对这个题目的理解: 需要解决三个问题 、什么是企业战略?有多少? 什么是人力资源管理战略?有多少种? 3、企业战略与人力资源管理战略的关系? 讨论.是否同意? 本课的目的 1、了解什么是企业战略?有多少?尤其是与人力 资源管理有关的企业战略有哪些? 2、了解什么是人力资源管理战略? 3、讨论人力资源管理战略怎样为企业战略服务? 别人的观点?我的观点?你们的观点? 4、讨论人力资源管理战略包括哪些基本内容?怎 样制定?别人的观点?我的观点?你们的观点? 5、讨论认识方法?教、学、研究、讨论 本课程的参考资料 《竞争战略》(迈克尔·波特) 《海尔的企业战略》(孙健) 《战略管理历程》《管理学》其他 2、《人力资源战略》(沃克,吴雯芳译) 《天才解决方案》(格伯曼,陈兰兰等译) 怎样教与学?教与学的矛盾 ■大学老师在课堂上应该教什么? 应该怎样教? 学生想从课堂上学到什么? 怎样学 我的想法与效果? 二种极端情况。 学生想从课堂上学到什么? 有用 ■新奇有趣 ■有启发 ■能不能将以上几方面紧密结合起来? 什么样的知识最有用? 我们时代的知识问题:支离破碎 自幼我们就被教导把对象加以分解,把世 界拆成片片段段来理解,这显然能够使复杂的 问题容易处理,但是无形中,我们却付出了巨 大的代价全然失掉对“整体”的连属感, 也不能了解自身行动所带来的一连串后果。于 是,当我们想一窥全貌时,便努力重整心中的 片段,试图拼凑所有的碎片。但是就如物理学 家 David bohm所说的,这只是白费力气,就 像试着重新组合一面破镜子,想要看清镜中的 真像。经过一阵子努力,我们甚至干脆放弃 窥全貌的意图。 Peter M. Senge 我们时代的知识问题:支离破碎(2) 在当代西方文明中得到最高发展的技巧之一就 是拆零,即把问题分解成尽可能小的一些部分。 我们非常擅长此技,以致我们竟时常忘记把这 些细部重新装到一起。 《第三次浪潮》阿尔文·托夫勒 当代学者有二类:一类是对愈来愈多的东西知 道得愈来愈少,直到他们对任何东西都一无所 知;另一类是对愈来愈少的东西却知道得愈来 愈多,直到他们无中生有。 亨利…托马斯 学习的七个智障 (知识支离破碎的原因) ■局限思考 归罪于外 缺乏整体思考的主动积极 专注于个别事件 煮青蛙的故事 从经验学习的错觉 管理团队的迷思 《第五项修炼》 Peter M· Senge