基于项目学习的行动计划模块2.docVIP

模块　２： 项目学习设计 第１节:设计项目学习计划 活动 2: 课程标准与项目构思 所需时间: 20 分钟 项目设计的第一步是依据学科课程标准或教学大纲： 研究自己的课程标准； 确定与某些标准吻合的项目思路，就像小张老师和王 在下面记录自己的构思以及与课程标准的联系; 注意： 参看例子。 课程标准 项目构思 第1节：项目计划 活动3：社区与项目构思 所需时间:15分钟 学生通过自主学习,合作学习，利用各种信息探讨在地震中保护自己。 第2节: 项目学习目标 活动1：21世纪技能 所需时间： １０　分钟 ?　 自由结合成学习小组，并选出小组长，由小组长分配任务； ? 　通过网络搜集与“地震中自我保护的方法”相关的信息；? ? 通过采访与地震工作相关的专家，去了解相关自我保护信息; 　 ? 设计针对救援人员的调查问卷，采集关于如何进行震后救援的信息。 第　2节: 项目学习目标 活动２：学习目的 所需时间:　10 分钟 回顾这个活动中参考的21世纪技能,课程标准以及目标评价量规　; 确定与自己的项目相对应的课程标准； ?能分析、解释问题解决的方法，并均衡地发展解决问题的能力，如如何实施自我保护； ??能用英语来描述地震的前兆,震后，已经救援工作； ? ??能连贯、清晰地和伙伴、教师及其他人交流英语。 通过头脑风暴讨论自己项目的学习目标，目标要基于课程标准和2１世纪技能，做到可观察，明确无误; 在下面记录自己项目的学习目标的构思： ? 自由结合成学习小组,并选出小组长,由小组长分配任务； 　 ? 　通过网络搜集与“地震中自我保护的方法”相关的信息；? ? 通过采访与地震工作相关的专家,去了解相关自我保护信息;?　 ? 设计针对救援人员的调查问卷，采集关于如何进行震后救援的信息。 第3节： 引导学习的问题设计 活动 ２:课程框架问题实施 所需时间： 20 分钟 观看本活动中附加的课程框架问题例子,记录自己在课堂上可能会用到的问题或问题构思： 基本问题 现实生活中,有哪些较为严重的自然灾害,你认为哪个是危害最大的? 单元问题 在地震发生时,人们应该如何保护自己进行自救?谈谈你所知道的方法。 内容问题 地震发生会有哪些前兆? 地震发生会带来哪些危害? 地震发生后,应该采取哪些救援措施?? 利用本活动中的课程框架问题工作表,帮助你为自己的项目设计课程框架问题; 第5节:　活动设计 活动1： 活动策划 所需时间： 25分钟 记住那些成为自己教学目标的2１世纪技能,通过头脑风暴讨论能否将其应用到课堂教学中,在以学生为中心的活动中（不局限在项目学习）考虑整合技术的方法。在下面记录自己的构思。 ? 请教专家有关人员; ? 与他人合作解决一个实际存在的问题；? ?培养自主学习的能力,以及独立思考的好习惯；? ?为学生提供机会让他们自己设计解决问题的方法。 如果你正在设计一个项目,要始终记着自己的教学目标,通过头脑风暴，在下面草拟项目活动及顺序： ? 学生独立思考，列举严重的自然灾害都有哪些; ? 学生开展头脑风暴活动,进行小组讨论，了解如何再地震中保护自己;? ? 学生开展调查问卷，调查如何进行震后救援工作；? ? 学生进行专家采访，访问地震专家在地震中如何进行自我保护； 　 ? 学生自我反思,树立乐于帮助别人的价值观。? 第６节 ：　模块回顾 活动　1: 模块小结 所需时间: 10 分钟 反思本模块的学习: 此基于项目学习的设计，围绕了主要问题和针对问题开展相关活动,问题的设计是否有意义,活动的安排是否可以达到教学目标,还需要下一步项目评价阶段中,评价工具，量规的制订以及项目管理中根据实际情况的调整。 ?