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(城南旧事)阅读推荐课 扬中市实验小学教育集团 戴梦迪 【文本解析】 《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往 事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南 的思念。 【教学目标】 1、通过看视频、读段落等方法让学生了解《城南旧事》的这本书的相关知识和内容,激 发阅读兴趣。 2、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。 3、紧扣“送别”主线，让学生品味人物形象，猜想人物关系和情节，从而激发学生自 主阅读的兴趣。 【教学重点】 初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。 【教学难点】 紧扣“送别”主线，让学生品味人物形象，猜想人物关系和情节，从而激发学生自主阅 读的兴趣。 【教学预备】 1、师生共同预备好《城南旧事》 2、《城南旧事》阅读推举课课件 3、导读计划单 【课时安排】1 课时 【教学过程】 【一】播放背景音乐，进入书中情境。 1、播放歌曲：含有李叔同的《送别》歌曲的电影视频 长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多 长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒 2、出示《送别》的歌词，全体读歌词。你觉得主人公唱这首歌时，她的心情是怎么样 的呢？她发生了怎么样的情况呢？ 预设：1,她的心情是特别悲伤、难过的 2 她很难过，这首歌的名字是《送别》我觉得她 可能在送她很好的好朋友离开 3 我觉得是有什么人离她而去了，她特别的舍不得，她 盼望这些人能回来 3、这确实是《城南旧事》电影的主题曲《送别》，今天我们就来聊一聊《城南旧事》这 本书中的那些人，那些事，那些情。 4、许多人评论过这本书〔请生读〕 闻名教育家叶圣陶说：久仰其大名，却一直没有兴趣看。在22 岁的今天，差不多完全 离别了我的童年、少年、青年，却不可救药的迷恋起儿童文学，喜爱里面的单纯、质朴 与干净。今天看完这本《城南旧事》，有种相见恨晚的感受，为何早先我不明白这是部 如此精良的作品？ 闻名电影导演吴贻弓说：我被小说《城南旧事》中那种沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打 动了，整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。当这部影片上映后，这种情感同样打动 了许多的观众。 影评人凌梦说:看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为差不多很少看见如此精 致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老 北京，就像生活在说它自己。那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨， 那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。 〔设计意图：在入情入境的背景音乐中，介绍本书，并加上名人的评价，激发阅读 兴趣。有助于推动学生急切地想了解本书。〕 【二】视频导入，了解故事，激发兴趣 5、如此多的人都对《城南旧事》有如此高的评价，我们也一起来了解一下吧。老师那 个地方有一段《城南旧事》的微视频，我们一起来看一看。〔播放视频〕 6、看了这段视频你了解了什么？ 预设：〔1〕我明白了《城南旧事》的作者是林海音，她原名林含英，小名英子。书中的 主人翁叫小英子 〔2〕我明白了这本书是在写林海音童年时在北京城南发生的一系列故事，小说里透出 浓浓地北京特色，有胡同什么的 〔3〕我明白了这本书是自传体小说，她有五个短篇集合而成的 〔4〕我明白了这五个短篇是。。。。 〔5〕我明白了这本书抒发着作者对家乡的怀念之情 〔6〕这本书给我的感受是哀伤的，里面所有的人都离开了主人公小英子 7、看了刚刚的微视频。关于《城南旧事》这本书，现在你最想明白什么？最想了解什 么？ 预设：〔1〕我想明白书中一共有哪些人物？〔请其他同学回答〕〔相机出示人物名字和 图片〕 〔2〕我对北京很感兴趣，我特别想了解老北京城？ P4 我们从骡马市大街回来，穿过魏染胡同，西草厂，到了椿树胡同的井窝子，井窝子 斜对面确实是我们住的这条胡同。 P6 出了胡同口往南走几步，确实是井窝子，那个地方满地基本上水，有的地方结成薄 薄的冰，独轮的水车来一辆去一辆，他们扭着屁股推着车，车子吱吱扭扭地响，好刺耳， 我要堵起耳朵啦！井窝子有两个人再向深井里打水，水打上来倒在一个好大的水槽里， 推水的人就在大水槽里接了水再送到各家去。 P62 马车是敞篷的，一边是爸，一边是妈，我坐在中间好神气。