共鸣障碍的矫治 共鸣音质异常.ppt

训练步骤 1. 头腔共鸣的触觉感知 2. 元音的头腔共鸣训练 3. 单音节词的头腔共鸣训练 4. 双音节词的头腔共鸣训练 5. 短语的头腔共鸣训练 头腔共鸣的触觉感知 ? 要求患者以高音调持续发鼻音 /m/ 、 /n/ ，诱导头腔共鸣。发音时，将手放于头 顶 , 体会发音时头腔的震动，感觉声音像 是从头部发出来的一样。 元音的头腔共鸣练习 ? 用高音调持续发长音 /m + 韵母 / ，体会头 腔共鸣。要求在发音时较好地利用头腔 共鸣，感觉声音像是从头部发出来的一 样，同时注意控制音调的稳定性。 /m--- ɑ/ /m---i/ /m---u/ /m---ü / /m---o/ /m---e/ 元音的头腔共鸣练习 ? 用头音发 /n+ 韵母 / ，体会头腔共鸣。 /n--- ɑ/ /n---i/ /n---u/ /n---ü / /n---o/ /n---e/ 单音节词的头腔共鸣训练 ? 利用图片，将头腔共鸣运用到单音节词的发音过程中。 要求在发音时较好地利用头腔共鸣，感觉声音像是从 头部发出来的一样，同时注意控制音调的稳定性。 双音节词的头腔共鸣训练 ? 利用图片，将头腔共鸣运用到双音节词的发音过程中。 要求在发音时较好地利用头腔共鸣，感觉声音像是从 头部发出来的一样，同时注意控制音调的稳定性。 短语的头腔共鸣训练 ? 利用图片，将头腔共鸣运用到短语的发音过程中。省 略鼻音诱导，直接运用头腔共鸣发音。要求在发音时 较好地利用头腔共鸣，感觉声音像是从头部发出来的 一样，同时注意控制音调的稳定性。 四、胸腔共鸣法 共鸣障碍促进治疗法 — 共鸣音质异常 用于共鸣音质异常的治疗 卢红云 华东师范大学“言语听觉科学”博士 华东师范大学言语听觉康复科学系 华东师范大学言语听觉康复科学研究院 ?言语听觉科学?教育部重点实验室 黄昭鸣 美国华盛顿大学“言语语言疾病与听力学” 博士 华东师范大学言语听觉康复科学系 教授 华东师范大学言语听觉康复科学研究院 博士生导师 美国西雅图言语听觉康复基金会 主席 南京医科大学耳鼻咽喉科 兼职教授 ?言语听觉科学? 教育部重点实验室 主任 共鸣障碍的促进治疗法 共鸣障碍促进治疗法（ 10 种） 共鸣肌群 放松训练 共鸣放松训练 口腔共鸣异 常的矫治 后位音法 前位音法 伸舌法 鼻腔共鸣异 常的矫治 口腔共鸣法 鼻腔共鸣法 共鸣音质异 常的矫治 鼻音 / 边音刺激 U 声道法 头腔共鸣法 胸腔共鸣法 一、鼻音 / 边音刺激 鼻音 / 边音刺激法 ? 定义： ? “鼻音 / 边音刺激法”通过交替发鼻音和边 音，来促进鼻腔和喉腔间共鸣的转换，以帮 助患者获得良好的共鸣音质。 鼻音 / 边音刺激法 ? 适应症： – “鼻音 / 边音刺激法”主要适用于共鸣音质 异常。 ? 动作要领： – 发音放松，语速缓慢，语音连贯。 主要步骤 1. 鼻腔共鸣感知 2. 喉腔共鸣感知 3. 鼻腔共鸣训练 4. 喉腔共鸣训练 5. 鼻、喉腔共鸣交替训练 鼻腔共鸣感知 ? 治疗师示范发鼻音 /m/ 、 /n/ 本音，让患 者用手感知治疗师的鼻腔共鸣。 ? 让患者跟着一起发音，感受鼻腔共鸣， 并体会发这些音时喉部较为舒适自然的 感觉。 喉腔共鸣感知 ? 治疗师示范发边音 /l/ 本音，让患者用手 感知治疗师的喉腔共鸣。 ? 让患者跟着一起发音，感受喉腔共鸣， 并体会发这些音时喉部较为舒适自然的 感觉。 鼻腔共鸣训练 ? 让患者发以鼻音 /m/ 或 /n/ 开头的词语，并在每 个词语之间加入一个/ɑ/音，要求患者连续发 音。 ? 如患者不能感知鼻腔共鸣，可要求他把手放在 鼻部体会。 ? 发音时注意保持连贯，在逗号处深吸气后再发 音。应根据患者的情况确定连续发音的词语难 度及个数。 鼻腔共鸣训练 ? / 猫 / / 猫啊猫，猫 / / 猫啊猫啊猫，猫 / / 蜜蜂 / / 蜜蜂啊蜜蜂，蜜蜂 / / 蜜蜂啊蜜蜂啊蜜蜂，蜜蜂