初中语文 文言文翻译之动词 课件.pptxVIP

文言文翻译之 动词突破法;一、学习目标 1.分析答题失误，总结错误类型，理解失分原因； 2.针对??分原因，找到精准翻译方法，提升思维能力。 二、学习重难点 1.总结出错误类型，理解自己为什么错； 2.结合语境，以严谨的思维，形成精准翻译的能力。;;一、动词丢失或理解错误;二、主语错误或不明确;三、宾语不清或错误;四、前后动词没有逻辑关系;五、与上下文没有关联，胡译乱译;一、动词失踪;;动词失踪——主语失当——宾语失误——逻辑失联——情境失真 （动词是所有失误的根源，以动词为翻译的突破口，是做好翻译的关键。）;一、圈出动词，大致翻译；;一、圈出动词，大致翻译。;二、找出动作发出者（主语）。;三、找出动作支配者（宾语）；不及物动词，注意活用现象：使动、意动、被动。;四、对接上下句，注意搭配与逻辑是否恰当。;五、联系前后文，判断是否符合情境。;一、圈出动词，大致翻译。;二、找出动作发出者（主语）。;三、找出动作支配者（宾语）；不及物动词，注意活用现象：使动、意动、被动。;四、对接上下句，注意搭配与逻辑是否恰当。;五、联系前后文，判断是否符合情境。;屈原列传 参考答案;回顾：翻译五“失”;一、圈出动词，大致翻译；;羲之雅好服食养性,不乐在京师,初渡浙江,便有终焉之志。;羲之雅好服食养性,不乐在京师,初渡浙江,便有终焉之志。