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2016年四年级数学上册第一单元认识更大的数教案及反思 2016年四年级数学上册第一单元认识更大的数教案及反思 在认识万以内数的基础上,本单元将带领学生进一步认识更大的 在认识万以内数的基础上,本单元将带领学生进一步认识更大的 数。在实际生活的运用中,掌握更大数的读写,并能在数学信息的收集 数。在实际生活的运用中,掌握更大数的读写,并能在数学信息的收集 过程中,认识近似数。学习的内容主要有四个部分 :亿以内数的认识、 过程中,认识近似数。学习的内容主要有四个部分 :亿以内数的认识、 亿以内数的读写、大数的改写及近似数的认识。教学时,教师应注意 亿以内数的读写、大数的改写及近似数的认识。教学时,教师应注意 以下几点: 以下几点: 在数数的过程中,感受大数的意义。 在数数的过程中,感受大数的意义。 首先,通过数小方块,引出 “十万”的计数单位 ;然后,通过练习中 首先,通过数小方块,引出 “十万”的计数单位 ;然后,通过练习中 的数数活动,进一步理解各计数单位之间的关系,体会十进制计数的 的数数活动,进一步理解各计