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第 3 课时 小数加减混合运算
教学目标：
1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混 合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力。 教学重点与难点：
1．重点：掌握小数加减混合运算顺序。
2．难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。 教学准备及手段： 多媒体课件
课型： 新授课
教学流程
一、复习导入
1、口算:
0.2+0.3
3.5+2.4
8.7－4.5
1－ 0.6
0.9－0.5
2.3+5.4
4.9+1
8.6－ 5.5
0.7+0.8
6.7+1.1
5+6.5
9.7－ 7
回顾小数加减法要注意什么？
2、先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？
156+48+244 1000－356－ 444
提问：我们已经学习了整数加减混合运算， 你认为整数加减混合运算 和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？
二、自主探究
1、 出示例 3（1）
你准备用什么方式进行计算？
竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式：7.45+5.8+4.69
7.45 =13.25+4.69
5.8 =17.94
+ 4.69
17.94
小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一 个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。
2、 出示例3( 2)
(1)你准备用什么方式进行计算？
20- 6.45- 8.3 20—( 6.45+8.3)
= 13.55- 8.3 =20 — 14.75
=5.25 =5.25
3、 小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算 顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面 的。
师：这就是我们这节课要学习的运算。
三、 巩固练习
1、 P76 做一做 1
2、 你可以提出什么问题？
四、 课堂小结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？
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