行政文秘文秘中英文秘书专业剖析报告.pdf

行政文秘文秘中英文秘书专业剖析 报告 目 录 专业教学计划 1 专业自评报告 7 1. 专业定位和人才培养模式 9 2 ．教学基本条件14 3 ．教学改革和教学管理21 4 ．人才培养质量37 5 ．专业特色44 6 ．反思和展望45 专业分项自评报告 47 文秘（中英文）专业分项自评结果汇总表 47 1.1 专业定位和办学思路48 1.2 专业建设规划和实施50 1.3 人才培养模式＊ 53 2.1 师资队伍结构＊55 2.2 主讲教师情况57 2.3 师资队伍建设 59 2 2.4 实践教学条件＊61 2.5 经费投入65 2.6 教材和图书资料 66 3.1 教学内容和课程体系改革＊ 68 3.2 教学方法和手段改革 70 3.3 实践教学＊72 3.4 教研教改成果 74 3.5 产学研结合77 3.6 教学管理＊ 79 4.1 基础理论和专业知识 81 4.2 职业能力和素质＊ 83 4.3 学生满意度＊86 4.4 毕业生就业和社会声誉＊87 5.专业特色项目 88 特色项目报告—— 以“双语”沟通能力为重心，夯实核心能力培养，构建培养应用型高级文秘人才的课 程体系 89 三年制文秘（中英文）专业教学计划 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展的具有较强的文字功底和沟通能力及能熟练地运用 现代化办公设备的高级应用型秘书。 二、培养规格 （一）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东 思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德。 （二）具有较宽厚扎实的文化基础知识和文秘专业基本知识，懂得文秘工作的基 本规律，具有现代化办公室文秘工作理念和良好的中英文听说及应用写作能力，具备 从事各领域文秘工作的能力。 （三）具有良好的心理素质、健全的人格和健康的身体。 三、核心能力 较强的文字功底和沟通能力，能熟练地运用现代化办公设备。 四、核心课程 秘书学概论、文书档案管理、秘书实务、行政管理学、公共关系学、中文文秘写 作、英文文秘写作、新闻学基础、广告学基础、信息技术基础、现代办公设备使用和 维护、英语交际口语、商务英语听说、国际贸易原理和实务。 五、考证要求 （一）基本技能证书 1.全国英语应用能力 A 级证书。 2.全国计算机一级证书。 3.普通话水平二级乙等证书。 （二）职业技能、职业资格证书 劳动部秘书职业资格四级证书。 六、就业面向 中小型企事业单位、行政基层组织及社区服务中心 七、教学时间分配表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 学期 一 ◎ ☆ － － - - - - - - － － － － － － － － △ △ 〓 〓 〓 〓 〓 二 － － － － - - - - - ◆ ◆ － － － － － － － △ △ 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 三 － － － － ◆ ◆ - - - - - － － － － － － － △ △ 〓 〓 〓 〓 〓 四 － － － － - - - - - ◆ ◆ － － － － － － － △ △ 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 五 － － － － ◆ ◆ - - - - － － － － － － － － △ △ 〓 〓 〓 〓 〓 六 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ □ 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 〓 2 符号说明：注册入学◎ 军训和入学教育☆ 教学- 复习考试△ 专业实习◇ 综合实训◆ 毕业设计● 毕业教育□ 假期