整式的乘法：单项式乘单项式()教学教材.docVIP

15.1.4整式的乘法：单项式乘单项式 一．知识与技能 1、探索并了解单项式与单项式相乘的法则； 2、会利用法则进行运算。 二．过程与方法 1、让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的严密性和初步解决问题的愿望与能力； 2、在探索单项式与单项式相乘法则的过程中，体会乘法交换律和结合律的作用和转化的思想。 三．情感、态度与价值观 体验探求数学问题的过程，体验转化的思想方法，使学生从中获得成就感，培养学习数学的兴趣。 四．教学重点：单项式与单项式相乘的法则及其应用。 五．教学难点：灵活地进行单项式与单项式相乘的运算。 六．教学过程： 1.复习： (1)同底数幂的乘法：am·an＝ (m,n都是正整数) 口答： = 1 \* GB3 ①a2·a3＝ = 2 \* GB3 ②x·x3·x2＝ (2)幂的乘方：(am)n＝ (m,n都是正整数) 口答： = 1 \* GB3 ①(a2)3＝ = 2 \* GB3 ②(xm)5＝ (3)积的乘方：(ab)n＝ (n是正整数) 口答： = 1 \* GB3 ①(xy2)2＝ = 2 \* GB3 ②(-2a)3＝ 2．请看以下问题，并根据图形填空： 2a3x（1）（2）3x2x4xy（1）现有长为 2a 3x （1） （2） 3x 2x 4xy i （2）现有底面长为3x米，宽为2x米，高为4xy米的长方体，其体积为 _立方米。(长方体体积＝长×宽×高) 根据以上问题我们有以下的式子： (1)2a·3x＝6ax (2)3x·2x·4xy ＝3·x·2·x·4·x·y ＝3·2·4·x·x·x·y……………乘法交换律 ＝(3·2·4)·(x·x·x)·y………乘法结合律 ＝24x3y 请同学们根据以上两个式子，试总结一下单项式与单项式相乘的方法： 3.例4计算： （1）（－5a2b）（－3a） （2）(2x)3(－5xy2) 解： 解： 4.练习： (1)计算： = 1 \* GB3 ①3x3·5x3 = 2 \* GB3 ②4y·(－2xy2) = 3 \* GB3 ③(3x2y)3·(－4x) = 4 \* GB3 ④(－2a)3·(－3a)2 (2)下面计算的对不对？如果不对，应当怎样改正？ = 1 \* GB3 ①3a3·2a2＝6a6 = 2 \* GB3 ②2x2·3x2＝6x4 = 3 \* GB3 ③3x2·4x2＝12x2 = 4 \* GB3 ④5y3·3y5＝15y15 （3）光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×10 5.练习： （1）计算： = 1 \* GB3 ①3x·(－4x2y)·2y = 2 \* GB3 ②3a2b·2abc·abc2 （2）一种电子计算机每秒可做次运算，100台这样的计算机工作秒共可做多少次运算？ *6.练习： （1）计算：x·(－2xy2z3)2·(－x2y)3 （2）若am＝2,an＝3，则am+n＝_________。 （3）若，则m+n的值为多少 7.小结： （1）单项式与单项式相乘： = 1 \* GB3 ①把系数、相同字母分别相乘； = 2 \* GB3 ②单个的字母连同指数作为积的一个因式。 （2）注意： = 1 \* GB3 ①先算乘方后算乘法； = 2 \* GB3 ②进行单项式相乘时，可先确定积的符号，再进行计算； = 3 \* GB3 ③单项式相乘的积，一般按字母的顺序进行书写。 8.作业： A组：书本P149，3 B组：书本P149，3、9 　记住，永远不要对父母说这十句话！ 　　1.好了，好了，知道，真啰嗦！（可怜天下父母心，父母的“啰嗦”其实是一种幸福。） 　　2.有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否明白他们的用意，不要匆忙挂了电话！） 　　3.说了你也不懂，别问了！（他们只是想和我们说说话。） 　　4.跟你说了多少次不要你做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但不要这样让他们觉得自己很无用。） 　　5.你们那一套，早就过时了。（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式？） 　　6.叫你别收拾我的房间，你看，东西找都找不到！（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了老人的好意。） 　　7.我要吃什么我知道，别夹了！（盼着我们回