二氧化碳气体收集方法的探究比较.pdfVIP

《二氧化碳气体收集方法的探究比较》说课稿 各位专家，各位老师，大家好，今天我说课的题目是实验教学《二氧化碳 气体收集方法的探究比较》 ，选自人教版九年级化学第六单元。下面我将从以下 几个方面进行说课。 一、教学分析 （一）教材分析 《化学新课程标准》对实验教学是这样定义的：实验教学是实施化学科学 素质教育的主要途径。化学实验所创设的生动活泼的教学情景，能迅速诱发学 生学习化学的内在动力，帮助内化化学知识、掌握实验技能；同时启迪学生思 维，体验科学探究，培养探究意识。本实验教学内容节选自第六单元课题 2 《二 氧化碳制取的研究》 ，它是培养学生在实验室中制取某种气体时，收集的方法思 路的最佳素材，对学生今后学习化学基本实验及提升实验探究能力都有深远的 影响。 （二）学情分析 经过第一单元和第二单元的学习，学生已经对实验基本操作不再陌生，但 操作上仍然存在或多或少的问题，本实验教学涉及的基本操作主要是仪器的使 用，重点帮助学生掌握正确的气体收集方法，同时二氧化碳对于九年级的学生 来说，并不完全是陌生的，而且在前几个单元的学习中已经了解到气体收集的 一般思路—依据气体的密度和溶解性。但是，对于排水集气法和排空气