2020-2020学年九年级物理下册教学课件 粤教沪版（付，498）.pptxVIP

知识点1　认识磁体 1.将一枚镍制的硬币放在某矿石附近,硬币立即被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有　磁　性。? 2.( 桂林中考 )一块磁体,无论被分割得多么小,总存在　南( S )　极和　北( N )　极。? 3.关于天然磁体、人造磁体和永磁体,下列说法中正确的是( C ) A.所有的人造磁体都是永磁体 B.只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质 C.能长期保持磁性的磁体,称为永磁体 D.天然磁体不一定都是永磁体;知识点2　磁极间的作用规律 4.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边一段裂纹处的磁极是　N　极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起( 如图甲 ),这两段会相互　吸引　( 选填“吸引”或“排斥” )。?;5.如图所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁,同时松手后观察到的现象是( D );知识点3　磁化和去磁 6.如图所示,把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒,软铁棒获得了　磁性　,吸起了下面的铁屑,这种原来没有　磁性　的物体获得　磁性　的过程叫做磁化。?;8.以下一些物体:铁丝、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片,根据能否被磁化可以分为两类。可磁化类:　铁丝、钢锯片、回形针、缝衣针　;不可磁化类: 　铜线、银币、铝片　。? 9.如图所示,质量均为m的磁环A、B套在同一根圆木杆上,由于磁极间的相互作用,A磁环悬浮,则B磁环对A磁环的作用力F　=　( 选填“”“”或“=” )mg;若B磁环底面是N极,则A磁环上表面的磁极是　N　极。?;10.如图所示,磁铁吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉的另一端将( B );11.小红在学习磁现象时,她从实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒,为了判断钢棒的磁性情况,小红做了个小实验,她发现当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图所示的方式转动起来,则小红可判断( C );12.如图所示,一根条形磁铁左端为S极,右端为N极。下列图示从S极到N极磁性强弱变化正确的是( D );13.( 台州中考 )能写红黑双色的磁画板截面如图所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是( A );14.如图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:;15.某兴趣小组在研究扬声器结构时发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几名同学提出了以下三种猜想。 猜想1:磁极呈横向分布( 如图甲所示,左侧为N极,右侧为S极 )。 猜想2:磁极呈纵向分布( 如图乙所示,上面为N极,下面为S极 )。 猜想3:磁极呈上中下分布( 如图丙所示,上、下面为N极,中部为S极 )。; ( 1 )根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是 　一个磁体只可能有两个磁极　;? ( 2 )为了验证其他的猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来,如图丁所示,结果观察到磁体在任意位置都能保持静止,这说明猜想　1　是错误的;? ( 3 )请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正确,简述你的实验方案。主要器材:　小磁针　;? 简要做法:　将小磁针置于环形磁体周围不同处　;? 如何判断:　多次观察小磁针稳定后两极的指向情况,从而判断出环形磁体磁极的位置　。?;第2课时　磁场与磁感线;知识点1　认识磁场 1.磁场的基本性质是磁场对放入其中的磁体有　力的作用　,磁极间的相互作用是通过　磁场　发生的。? 2.如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中各点小磁针有固定指向,说明磁体周围的磁场具有　方向　;铁屑在磁场中被磁化成　磁体　,从而在磁场中有序排列。?;知识点2　磁感线 4.用磁感线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向,磁感线上任一点的切线方向都跟该点的　磁场方向　一致;磁体周围的磁感线都是从磁体的　N　极出发,经过磁体周围的空间,再回到　S　极。? 5.关于磁场和磁感线的说法,正确的是( C ) A.磁感线是磁场中确实存在的线 B.没有磁感线的区域就没有磁场 C.任何磁体的周围都存在着磁场 D.磁感线只分布在磁体外,不能分布在磁体内;;知识点3　地磁场 7.指南针是我国古代的四大发明之一,它是利用磁体受　地磁场　作用指向南北的。? 8.若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,如图所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁铁的是( A );9.如图所示是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场　强　( 选填“强”或“弱” );若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静