猜猜看教案反思.docVIP

猜猜看教案反思 【篇一：有趣的汉字教学案及反思】 8、有趣的汉字 教材分析： 汉字是记录汉语的书写符号。它书写了中华民族的悠久历史，负载 了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着 人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺 术。汉字是中国文化的瑰宝。 教学目标： 1. 了解汉字的产生、发展，激发学生对传统文化的情感。 2. 了解汉字的形意来源。使学生感受到平时在语文课上学习的枯燥 的汉 字，不但寓意深远，而且具有趣味性。 3. 了解书画同源，能够把汉字变成具有趣味性和美感的中国画。 教学重点： 了解汉字的形意来源，感受蕴含在汉字中的智慧以及中国传统文化 的博大精深。 教学难点： 利用汉字的形与意，发挥想象力创作国画作品。 教学反思： 这节课课堂效果较好，充分调动起了学生学习的积极性，使学生在 “自主、探究、合作 ”式的学习氛围中，大胆表达自己的想法，而且 能积极主动的去表现创造，这节课大部分学生作品很有创造性，很 有个性；只有少部分学生眼高手低，表现起来力不从心，效果不理 想。通过这节课我体会到：我们上课是 “用教材教 ”，而不是 “教教 材 ”，要深入挖掘教材，创造性的用好新教材。教学中教师可以有意 识的与学生互换角色，把提问的权力还给学生，鼓励学生大胆质疑， 才会避免牵着学生走，只有充分调动学生的主观能动性，让学生主 动参与、主动探索、主动思考