党员教育党建工作总结(共4篇汇总).docVIP

党员教育党建工作总结(共4篇汇总).doc

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  第1篇教育党建工作总结.   志当存高远   教育党建工作总结   汇报人xxx   1   志当存高远   为促进教育事业科学发展,市教育局以学习贯彻省第次党代会为契机,进一步加强教育系统党的建设。   一是推进学习型党组织的建设。   要求广大党员干部深入学习贯彻省第八次党代会、省委届次全会、市和市市委常委(扩大)会议精神,用先进的理论体系武装头脑,增强为党和人民教育事业不懈奋斗的自觉性和坚定性,真抓实干,勇立新功。   二是加强党对各级各类学校的领导。   坚持学校党委领导下的校长负责制,全面贯彻党的教育方针;发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用。   三是加强学校领导班子和领导干部队伍建设。   坚持德才兼备、以德为先的用人标准,选拔任用学校领导干部;加大干部培养培训和交流任职力度,不断提高中小学校长、书记的思想政治素质和办学治校能力。   四是着力扩大党组织的覆盖面,推进工作创新,增强党的活力。   按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,发展壮大党员队伍,加大从学科带头人、优秀青年教师中发展党员的工作力度;优化组织设置,扩大学校党组织覆盖面,使之与教学、科研、管理、服务等基础实体组织相对应;推进基础党组织工作创新,广泛开展创先争优活动,大力宣传   1   志当存高远   学习党内先进典型,带动教育系统各项事业科学发展。   五是加强教育系统党风廉政建设和行风建设。   严格执行党风廉政建设责任制,形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作格局,加大对财务、基建、招生、采购等重点领域的监管力度;坚持从严治教、规范管理,积极推进政务公开校务公开。 教育党建工作总结 2   志当存高远   最好的资料给最好的您   3   第2篇党建工作和党员发展总结   党建工作和党员发展工作   一、重视理论学习,基础工作工作扎实   每学年根据校党委院党委 的工作要点制定学生党支部的“三会一课” 计划,拟定了计算机学院学生党员骨干培训计划、计算机学院学生党员考核评分表等相关条例,进行理论学习,并认真组织实施。如定期召开支委会、定期召开支部大会、定期组织支委培训,科学发展观学习、《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》中“五好”“五带头学习”,以此提高学生党员的思想政治水平。   二、与实践相结合,搭建特色平台,让党员在实践中受到教育 A、与甘泉街道阳光之家共建和谐教育   B、成立一帮一平台,帮助延长学籍学生成立学习型党支部,内容有文化课学习、党的基本路线方针政策学习、热点问题探讨;不仅包括党员自身的学习,而且还包含了党员之间的党员之间、党员与群众之间的互帮互学。   三、在党员发展上不断增强党员队伍的生机和活力,增强党组织的吸引力和凝聚力   坚持发展党员的“十六”字方针“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”;正确把握好“培养与发展、思想入党与组织入党”二者的关系。结合入党积极分子、预备党员在社区中、班级中、社团中的表现,在实际的工作中做到高度重视,做好发展党员的前期工作;强化培养,做好入党前的培训教育工作;严格把关,确保新发展党员质量。   第3篇党支部党员发展工作总结党建工作总结   2018年党支部党员发展工作总结-党建工作总结   2018年党支部党员发展工作总结   2018年,我院党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,严格落实管党治党责任,按照《中国共产党发展党员工作细则》相关规定和“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求,认真做好党员发展工作。现将2018年发展党员工作情况汇报如下   一、基本情况   注重在生产经营一线和青年员工中发展新党员,注重把技术和管理骨干培养成为党员,党员结构进一步优化。全年发展预备党员1名,预备党员转正1名,有5名同志向党支部提交了入党申请书。   二、主要做法   (一)高度重视,加强领导。党支部坚持把发展党员工作作为加强基层党组织和党员队伍建设的一项经常性基础性工作,切实加强组织领导,认真抓好工作落实,为发展党员工作创造了良好环境。认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》,明确发展党员的原则、程序及纪律。健全发展党员规章制度,建立入党申请、入党积极分子联系人、入党积极分子定期考察和谈话制度,制定发展党员工作计划,规范发展党员工作,年初有计划、年终有总结。   (二)严把程序,慎重发展。党支部根据本单位实际,在选拔入党积极分子、发展党员的过程中,按照党员发展制度规范操作,严把党员发展质量关。一是在预审中坚持做到“五不发展”,即没有经过政治审查的不发展、培养考察期限不足一年的不发展、没有经过党校培训和培训考试不及格的不发展、多数党员和群众不同意的不发展、团员没

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