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陈鹤琴 《家庭教育》读书报告 陈鹤琴 《家庭教育》读书报告 一、作者简介 一、作者简介 1892-1982 1892-1982 陈鹤琴 （ ），中国近现代著名的儿童教育家。中华人民共和国成立后，先后任中央 陈鹤琴 （ ），中国近现代著名的儿童教育家。中华人民共和国成立后，先后任中央 人民政府政务院文教委员会委员、华东军政委员会文教委员、文字改革委员会委员。陈鹤琴 人民政府政务院文教委员会委员、华东军政委员会文教委员、文字改革委员会委员。陈鹤琴 提出活教育理论。重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展 提出活教育理论。重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展 规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设 规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设 计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践。 计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践。 陈鹤琴先生为中国幼儿教育事业作出了更重要的贡献。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师 陈鹤琴先生为中国幼儿教育事业作出了更重要的贡献。他创立了中国化的幼儿教育和幼儿师 范教育的完整体系了他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼 范教育的完整体系了他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼 儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校。陈教授为了配合幼儿教育与 儿园和小学；在师资培养方面创办了中等幼师和高等幼师专校。陈教授为了配合幼儿教育与 儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的 儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的 玩具与教具。 玩具与教具。 陈教授为了丰富儿童的知识，编辑出版了不少儿童课外读物，如：《中国历史故事丛书》、《小 陈教授为了丰富儿童的知识，编辑出版了不少儿童课外读物，如：《中国历史故事丛书》、《小 学自然故事丛书》等。他所编辑的儿童读物。根据儿童的心理特点，语言活泼，图文并茂。 学自然故事丛书》等。他所编辑的儿童读物。根据儿童的心理特点，语言活泼，图文并茂。 他还为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如：《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、 他还为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如：《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、 《活教育》与 《新儿童教育》等。陈教授为了推广与普及关于幼儿教育和儿童教育，创办与 《活教育》与 《新儿童教育》等。陈教授为了推广与普及关于幼儿教育和儿童教育，创办与 领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，对幼儿园教师、小学教师 领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，对幼儿园教师、小学教师 和教育研究者进行了辅导。 和教育研究者进行了辅导。 二、《家庭教育》的主要内容 二、《家庭教育》的主要内容 《家庭教育》一书用语通俗易懂，所举事例丰富、真实，所提教育原则可操作性强，称得上 《家庭教育》一书用语通俗易懂，所举事例丰富、真实，所提教育原则可操作性强，称得上 是一本家庭教育实用手册。陶行知因而说：“在这书里面孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到 是一本家庭教育实用手册。陶行知因而说：“在这书里面孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到 13 撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得到了充分的讨论。”序言本书正文共 13 撒，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得到了充分的讨论。”序言本书正文共 5  7  章，另含 5 篇序言及 7 篇附录。第一章论述 “儿童的心理”，强调家庭教育需遵循儿童身心 章，另含 篇序言及 篇附录。第一章论述 “儿童的心理”，强调家庭教育需遵循儿童身心 发展规律。第二章，讲述儿童学习的特点及原则。第三章至第十二章提出了教导孩子的一百 发展规律。第二章，讲述儿童学习的特点及原则。第三章至第十二章提出了教导孩子的一百 零一条原则。第十三章着重说明父母应该为儿童营造良好的家庭环境。 零一条原则。第十三章着重说明父母应该为儿童营造良好的家庭环境。