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《陈鹤琴家庭教育》读书笔记 《陈鹤琴家庭教育》读书笔记 班级： 学前教育 班 学号： 姓名：刘慧 班级： 学前教育 班 学号： 姓名：刘慧 11 2 114303214 11 2 114303214 摘录： 摘录： 一、儿童的心理： 一、儿童的心理： （一）好游戏的。（二）好奇的。（三）好群的。（四）好模仿的。（五）喜欢野外 （一）好游戏的。（二）好奇的。（三）好群的。（四）好模仿的。（五）喜欢野外 生活的。（六）喜欢成功的。（七）喜欢别人赞许他的。 生活的。（六）喜欢成功的。（七）喜欢别人赞许他的。 从上面所说的几点看来，我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依 从上面所说的几点看来，我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依 据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。 据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。 二、儿童的学习性质与原则： 二、儿童的学习性质与原则： 1 2 3 1 2 3 （一）小孩子生来有三种基本能力：（）感觉，（）联念，（）动作。 （一）小孩子生来有三种基本能力：（）感觉，（）联念，（）动作。 （二）学习是反应与刺激的联合。 （二）学习是反应与刺激的联合。 （三）刺激必须要选择得适当。 （三）刺激必须要选择得适当。 （四）要实地施教。 （四）要实地施教。 （五）凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里。 （五）凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里。 （六）凡刺激发生的时间愈长，次数愈多，那联念也愈牢固。 （六）凡刺激发生的时间愈长，次数愈多，那联念也愈牢固。 （七）小孩子开始学习的时候，做父母的要格外留心以免错误。 （七）小孩子开始学习的时候，做父母的要格外留心以免错误。 （八）不要有例外。 （八）不要有例外。 （九）小孩子学习事物须要自己学习。 （九）小孩子学习事物须要自己学习。 三、普通教导法： 三、普通教导法： ( ) ( ) 一 对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。 一 对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。 ( ) ( ) 二 积极的鼓励比消极的刺激好得多。 二 积极的鼓励比消极的刺激好得多。 ( ) ( ) 三 小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境 三 小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境 以支配他的模仿。 以支配他的模仿。 ( ) ( ) 四 做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子。 四 做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子。 ( ) ( ) 五 做父母的不应当对小孩子多说 “不 ！不 ！”事属可行，就叫他行；事不可行， 五 做父母的不应当对小孩子多说 “不 ！不 ！”事属可行，就叫他行；事不可行， 就禁止他行。 就禁止他行。 ( ) ( ) 六 别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的当以辞色来表示赞许或不赞 六 别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的当以辞色来表示赞许或不赞 许的意思给小孩子听，给小孩子看。 许的意思给小孩子听，给小孩子看。 ( ) ( ) 七 我们应当按照小孩子的年龄知识予以适当的作事动机。 七 我们应当按照小孩子的年龄知识予以适当的作事动机。 ( ) ( ) 八 待小孩子不要姑息也不要严厉。 八 待小孩子不要姑息也不要严厉。 ( ) ( ) 九 不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。 九 不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作。 ( ) ( ) 十 做父母的应