通识教育与公民素养的关系再辩.docVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 通识教育与公民素养的关系再辩 摘 要 经济一体化与全球化的发展，加之网络的蓬勃发展，使国与国之间的往来贸易日益频繁，使世界人们的沟通与交流更为便捷，使世界从自然村向地球村发展。在全球化的发展中，只有博学多才的人，才能更好地适应时代的竞争，成为时代的佼佼者。本文从公民素养的历史变迁与对通识教育的需求；全球化时代背景下通识教育的发展与通识教育在大学生向社会人转变中的作用等三个方面，深入论述了通识教育与公民素养的关系，最后得出本文的结论，通识教育对于提升公民的素养具有积极的作用，大学应该重视通识教育，从而促进大学生的全面发展，促进社会的持续发展。 关键词：通识教育；公民素养；大学教育 一、公民素养的历史变迁与对通识教育的需求 公民素养是指作为一名好公民应该具备的基本素质，在不同的历史环境、文化背景下公民素养具有不同的内涵，人们对公民素养的认识也不尽相同。纵观世界历史，在古希腊的历史发展中，由于其历经了2300年的殖民运动，在长年的迁移、征战中，使古希腊人民具有鲜明的开拓与进取精神；为了追求独立与民主自由，古希腊人民具有勇猛好斗、富于冒险和挑战的精神，这都奠定了古希腊民族的性格特征。古希腊城邦孕育了最早的公民观念，公民与城邦相互依存，城邦是公民的共同体，这种共同体并不是公民的简单的数学集合，而